《华山的险》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《华山的险》教学设计 教学目标  1学会本课生字，理解文中峭壁林立、横空出世、当之无愧、敛气屏息、峻拔等词语的意思。  2能正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。  3理解课文内容，感受华山的险，体验表情达意的妙处。  教学重点  理解课文内容，感受华山的险。  教学准备  师生共同准备有关华山的图片、影像或文字资料。  教学时间  1~2课时。  教学过程  一、介绍资料，激趣引入  1只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。你们知道这首诗写的是哪一座名山吗?(本诗是北宋的寇准，诗名为《咏华山》。)  2五岳归来不看山，华山便是这五岳之一，它以险而名闻天下。请大家交流课前搜集的有关华山的资料。  3听完同学们的介绍，你对华山有什么初步的印象?  二、初读课文，了解大意  1自由、轻声地读课文，勾画出新的生字词语，能借助学习工具和生活积累，初步自学生字新词。  2学生在小组内交流自学收获，再在全班交流。  3采取在小组内轮流读、全班抽读等方式检测朗读情况，要求读得正确、流利，相机指导学