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中班班级工作计划秋天 中班班级工作计划秋天 PAGE / NUMPAGES 中班班级工作计划秋天 中班班级工作计划秋天 为少儿创建一个宽松快乐的学习气氛，师生之间成立同等、亲近的关系，耐心对待每位少儿。 该怎样拟订班级工作计划？以下是为大家的“中班班级工作计划秋天”，欢迎大家阅读，仅供参照。 本学期，我们将依据上司及少儿园的工作要求以及孩子的状况，仔细贯彻落实《大纲》精神。自我加压，提高自己业务能力和专业水平不停试试、研究课程改革的研究，浸透新的教育理念，踊跃研究，不停提高保教质量。 中班共有少儿 36 名，此中 5 名为转学期来的重生，教师两名。经过小班一学年的在园生活，少儿在各方面都有了不一样程度的提高，少儿的一日生活惯例也有了较大的进步。 、本班少儿特点及长处剖析： 1）基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好。 2）少儿基本都能快乐地入园，并能与伙伴一同友善地相处、 交往。 3）能进行一些简单的生活自理活动。 4）能用简单的礼貌用语与老师、伙伴打招呼，部分少儿能主动与客人打招呼。 、单薄环节剖析： 1）部分少儿在学习活动过程中，思想不够集中，关于老师的发问，有的表现为一种“与我没关”的感觉，有的则是还逗留在上一 个问题上，有的就是答非所问；还有的孩子喜爱在下边做小动作，并且有时会影响到他人。 2）在进餐方面，约有 1/4 的孩子速度较慢，并且经过了一个暑期，有部分孩子关于餐后的卫生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节），有所忘却，在洗手环节上爱在盥洗室逗留，嬉戏。 3）少儿在操作能力及操作惯例上，有待提高。 4）少儿在户外运动时的自我保护能力需要提高， 有的孩子在动作的协调上还存在着必定的困难。 5）个别少儿（重生）在与人交往上表现的较胆怯，他们不敢主动地找寻伙伴交往， 而是坐在椅子上等候他人来和他交流， 不可以很好的表达自己的想法、意向。 6）当碰到困难时，少儿的第一个反响就是叫老师，缺少自己动脑筋解决的主动性。 7）少儿的任务意识较弱，任务不可以实时、准时的达成。 本学期我们两位老师将会团结协作， 针对本班少儿的实质状况， 参照今年纪段少儿的发展要乞降少儿存在的不足之处，在新《大纲》指导思想的指引下，进行行而有效的指导，用合时的家园交流方法，达到家园共育的成效。促进每个少儿富裕个性的发展。 （一）增强班务管理，保证少儿身心健康发展 、班上两位老师要搞团结、讲合作，教育观点达成一致，坚持惯例培育一向性。 、按期展开班级会议，找不足、定举措、仔细实行。 、以一日活动中的安全为要点展开安全活动。如：经过照片再现的形式或联合少儿的游戏活动及生活中的详细案例， 使少儿对自己的安全提高警惕。 （二）培育少儿优秀的身体素质，重视惯例指导和体育锻炼： 、培育少儿养成自我服务的自觉性，成立为他人服务意识。 在平时的教课中穿插一些健康方面的知识，教给少儿一些增进健康的方法， 使少儿初步形成健康、 安全的生活所需要的行为习惯和态度。 展开家园活动，两方面的促进少儿体能和行为习惯的发展。 （三）五大领域任务与举措：健康领域任务： 、情绪稳固、快乐，感觉到少儿园生活的快乐。 、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。 、学习按次序穿脱衣服和鞋袜、较有次序地和摆放物件等。 、不玩危险物件和危险游戏，在活动中会保护自己不受损害，并注意不伤及他人，碰到危险时，知道闪避和呼救。 、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服；不将手或其余异物放进嘴、鼻、耳里；不用手或脏毛巾擦揉眼睛。 、能主动、快乐地参加户外游戏活动和体育锻炼， 走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、敏捷、协调。 举措： 、展开“我会保护自己”小主题活动，帮助少儿成立初步的自我保护意识。 、成立喝水记录， “我进步了”等小环境，帮助少儿自觉行为习惯的养成。 、学习新的晨操，展开新的体育游戏，制作新的自选玩具，帮助少儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯，促进体能的协调发展。 社会领域任务： 、快乐、主动地参加少儿园的各项活动，逐渐增强自信心； 、乐于与人交往与合作，有初步的合作、相助、分享、礼让意识，逐渐体验与人交往与合作的乐趣； 、学习使用问好、作别、礼让、致谢 等文明礼貌用语； 、能恪守少儿园、班级的规则，知道和恪守一些简单的社会规则。知道显然的对与错，愿意学习好楷模，知错能改； 、有初步的任务意识和责随意识，主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事，碰到困难和挫折时，能在成人的指导和帮助下，试试自己解决； 、尊敬尊长、老师，和伙伴友善相处，初步体验和感谢他人对自己的爱。 举措： 、使少儿常常获取成功的体验，形成踊跃的自我认识，成立对自己的信心。 、创建条件让少儿有小组合作的时机，把每周五定为“玩具分享日”，鼓舞少儿将自己家中的玩具、 图书带到班上，