《九寨沟》教材解读.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《九寨沟》教材解读 面对《泉城》，面对《九寨沟》，心里隐隐发虚，这么美的文章，我如何去教啊！我想要解决这个问题，还得先思考教什么吧！教什么，师傅一言以蔽之：写什么，为什么写，是怎样写的。对照此经典论点和我们的课标，我思考《九寨沟》该教什么呢？  先思考编者意图，这一单元，写了诸多美景《泉城》《九寨沟》《田园诗情》，在练习中，要求孩子以写信的方式写一写家乡的美景风俗等特别之处。那么《九寨沟》的价值就不言而喻了：感受文章的美，感受景点的美，唤起学生读、写的兴趣。  温习一下《语文课程标准》对第二学段的阅读教学提出的三个加强点：  1．感受能力：坚持抓好正确、流利、有感情朗读课文，加强默读、略读能力的培养；  2．理解应用：理解词句的意思，体会关键词句表情达意的作用；把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，能对不理解的地方提出疑问，复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，能与他人交流阅读感受；  3．积累拓展：继续增加有效积累，为课外阅读引路。  那么《九寨沟》的教学目标就清晰了：正确、流利、有感情朗读课文，背诵积累3-5自然段；学会10个生字，理解新词；体会最后一自然段在全文中的作用；初步感受作品中生动