《再塑生命的人》评课稿.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《再塑生命的人》评课稿  精心备课关注学生注重练笔  ——评闫绕玉老师的《再塑生命的人》  每个老师的课堂都有自己的特色，听不同老师的课，可以让我们感受到不同的风采，自然，闫绕玉老师今天讲的《再塑生命的人》也让我受益匪浅。  一、课堂目标明确具体。  本节课的学习目标有四个：分析莎莉文老师和“我”的形象；理解题目的含义；赏析句子；谈学完课文后的感受。这个目标把握住本课的重点内容，由浅入深的理解课文，同时闫老师制定目标时以问题的具体形式出示，便于学生在课前自主预习。  二、学生主体和教师点拨紧密结合。  在这堂课上，闫老师充分发挥了学生的主体作用，而作为教师只是适时的进行点拨。如：在分析莎莉文老师和“我”的形象时，闫老师让学生发言，学生板书，只有在学生出现问题时进行引导、点拨，从而让学生理解了这两个人物形象。  三、阅读和练笔紧密结合。  在这堂课上，闫老师引导学生分析莎莉文老师和“我”的形象，从而理解“再塑生命的人”，最后让学生先谈感受，再写对海伦凯勒说的话，这样的处理教学，很好的把阅读和练笔结合起来，让学生在阅读完课文后把想说的话用文字表达出来。  从闫老师的课堂上，