2022年物理精品教案《认识杠杆和杠杆的平衡条件》公开课教案.docVIP

第1课时　认识杠杆和杠杆的平衡条件 eq \x(知识目标) 1．知道什么是杠杆，能从常见工具中识别出杠杆。 2．能够识别出支点，动力、阻力，会确定动力臂、阻力臂。 3．通过观察与实验，探究并理解杠杆的平衡条件，并能进行简单计算。 eq \x(教学重、难点) 教学重点：杠杆平衡条件，经历探究杠杆平衡条件的过程并运用它分析有关问题。 教学难点：力臂的概念和画法。 eq \x(教具准备) 羊角锤、铁架台、钩码、细绳、等分刻度的均质木尺、多媒体课件等。 新课引入 多媒体展示：如以下图，古埃及人建造金字塔时利用简单机械搬动巨大石块，我国古代利用桔槔在井上汲水，在现代建筑工地上，人们利用挖土机、起重机、吊车、钳子等工具进行劳动，让学生找出它们的共同特点。通过这些实例，有效地引起学生的注意，从而导入新课。 新课教学 探究点一　杠杆 观察以下图中物体的工作特点，请学生答复。 学生交流讨论得出：(1)硬；(2)在力的作用下绕某一点转动。 演示：用长木板绕固定点转动撬一重物。 说明物体只要是硬的就行，跟形状无关。同时边说边板书课题。 1．定义：一根硬棒在力的作用下如果能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。 让学生再举一些杠杆的实例(如活塞式抽水机、跷跷板)以稳固对定义的理解。 2．杠杆的五要素。 支点：杠杆绕着转动的点，用字母O表示。 动力：使杠杆转动的力，用字母F1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力，用字母