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PAGE 1 PAGE 1 学校教学过程评价内容  学校教学过程评价内容(适用于任课教师)  一、理论教学  1.教学态度(师德)详见《中小学教师职业道德规范》  (1)热爱学生,关心学生,对学生负责,不卑视差生。  (2)严于律己,为人师表,准时上、下课,充分利用课堂时间,不无故缺课。  (3)备课:讲授专心,责任心强,要求严格,治学严谨。  (4)仪表端庄,精神饱满,具有良好的教师形象。声音嘹亮,表达清楚简练,形象生动。  2.教学预备  (1)按教学大纲要求专心编制授课计划,精确把握学问体系。  (2)备课专心,教案中有教学设计,体现“枫叶”教学理念,做到备教材、备学生、备教法、备学法,重点难点处理恰当。  (3)授课计划能精确体现大纲的要求,教学目标明确,难易适中,注意学生能力培育和习惯养成。符合授课计划编制要求。  (4)教材选择,能在教研室进行争论慎重选择或编写教材(教科书.讲义或参考书),能按大纲的要求选择优秀的近三年出版的中等职业教育教材。  (5)教师在开学前备好两周课,平常至少应提前一周完成教案。同头课经教研组集体备课后完成教案,并准时报专业科长审核。  3.教学内容  (1)课堂容量适中,重点难点处理得当,传授学问精确,概念清晰