《乡村里的大花园》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《乡村里的大花园》教学设计 教材分析： 这篇散文描述的是我的家乡村里的大花园中的美丽情景。第一二三自然段描写了蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱的色彩、姿态。第四自然段描写了园中光芒四射的太阳。第五自然段运用拟人、比喻的修辞方法，突出了花园的自由之美。观察细致入微，字里行间充满童趣，多用白描手法，是本文鲜明的写作特点。在教学中要引导学生学会抓住重点词句理解课文的内容，体会字里行间蕴含的情感，感受自然之美，学会细致观察。本课教学重点是第四自然段的教学。教学目标： 1、认识8个字，会写10个字，掌握1个多音字似。 2、有感情地朗读课文，背诵课文的第五自然段。 3、感受乡大自然的美和语言文字之美。教学重点：则敢怎是识字的重点。结合重点词语理解课文第五自然段。教学准备：生字卡片，学生查找有关资料，亲历家家花园菜园的照片。教学过程：  第一课时  一、引入：昨天，我们刚刚走进坐落在山环水绕的山谷里的小山村，感受到了小山村的清新宁静，今天，我们再一起走进乡村里的大花园，看看那里又有什么？二、初读课文，学习生字。 1、自己读课文，标出自然段，圈画生字。 2、教师出示生字卡片，读一读，遇到不会的字，发挥学生自主识字的能力。三、栓查读文，在读中学习1-4自然段。 1、请同学们再自