《二泉映月》教学设计3（第二课时）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《二泉映月》教学设计3（第二课时） 学习目标  1、能联系课文内容，理解文中描写的月夜景色和由琴声联想乐曲内涵的语句意思，并能选用部分词语写一段月景色。  2、能有感情地朗读课文，感受阿炳创作的艰辛。  重点、难点  理解文中月夜景色。  学习时间 第（2）课时  学 习 过 程  一、导入新课 1．创设情境。中秋之夜，瞎子阿炳又次来到了美丽的二泉。皎洁的月光照耀着清冽的泉水，淙淙流淌的泉声拨动了饱受穷困和疾病折磨的阿炳的心弦。看，他用颤抖的手操起了琴弓；听，如泣如诉的琴声在池畔回响起来了。2．听二胡曲《二泉映月》。3．你从音乐里听出了什么?用一句话简单说说感受。(提示：仿佛听到什么或看到什么、感到什么)4．阿炳用心演奏音乐，你们用心领悟音乐，所以感受都很准确。课文哪一自然段集中体现了这首名曲所体现的内容和意境?找出来，认真朗读体会。二、指导精读第5自然段1．自由读，找出表现阿炳演奏二胡时的动作的语句，用画出；找出描写琴声变化的语句，用画出；找出琴声表达的丰富内涵的语句，用( )标出。小组讨沦。2．交流表现写阿炳演奏二胡动作的语句。(1)联系上下文说说对倾吐的理解。(2)阿炳要倾吐什么?通