《乡下人家》教学设计之四.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《乡下人家》教学设计之四 第一课时  一、激趣导题  1.出示课文插图（或多媒体课件），指导看图。  （1）通过看图，你知道这图上画的是什么地方的景色？  （2）从图上，你都看到了哪些景物？整体给你什么感觉？  2.导入  这样自然亲切、优美恬静的乡村风光，是怎样描绘的呢？我们一齐来学习第2l课乡下人家（板书课题）。  二、初读课文，整体感知  1.学生自由读课文：读准字音，读通句子，生字多读几遍，想办法解决不理解的词语。  2.同桌合作，轮读课文，互相欣赏、评价。  3.小组合作学习。  （1）组员轮读课文。  （2）联系课文内容，每人提一个有探究价值的问题，小组长汇总。  4.全班交流  教师课文不仅要读得正确、流利，还要读出情味，那就要有对课文进行深入的理解，这就需要同学们善于提问题，因为任何的懂都是从疑开始的。那些有助于你读懂课文的问题，也就是疑问，就是有探究价值的问题。  5.各组代表发言，教师梳理。  （1）课文描写了乡下人家的哪些生活场景？  （2）为什么说乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景