《做风车的故事》教学设计（三年级上册）.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《做风车的故事》教学设计（三年级上册）  教学目标：  1 通过学习，使了解牛顿能够朋会做风车，但讲不出道理这件事中接受教训，从而发奋学习的故事，教育学生向牛顿学习。  2 继续学习预习课文，做到边读边思考，提出不懂的问题。  3 学会本课生字新词。能辩析多音字“几”的读音。  4 学习仿照第二自然段写不，围绕着“喜欢干什么”，怎样喜欢的“写一段话的方 法。  教学重点：  理解课文内容，学习牛顿正确对待别人的嘲笑，正视自己的缺点，发奋学习，头  养成刻苦钻研的习惯。  教学难点：  1 理解牛顿的神态变化，“得意”、“发愣”、“羞得满脸通红。”  2 理解重点句：“小风车摔坏以后，牛顿心里难受极了，但没有流一滴眼泪。”从  此，牛顿发奋学习，遇到任何事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。  教学过程：  一、引入新课：  板书课题：做风车的故事  齐读课题后，学生提出预习中不懂的问题。  老师整理学生提出的问题：  课文写了谁做风车?他为什么做风车?他怎样做风车?做风车会发生什么样的故