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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《假如没有灰尘》教学设计 【学习目标】  1、认识4个生字。  2、朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨真地看待事物。(任何事物都有两面性。)  3、了解可闻所用的说明方法。  【课前准备】  1、生字卡片。  2、收集资料了解灰尘与人类生活的联系：  3、查字词典，理解意思：  勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。  【教学过程】  一、创设情境，激趣导入  教师走进教室，连续地咳嗽，手在空气中扇着，然后说;屋里有土可太不舒服，我向大家一定和我一样都讨厌灰尘。那假如没有灰尘是不是很好呢?今天我们就来学习第12课《假如没有灰尘》板书课题。  二、初读课文，了解大意  1、朗读课文，读完说说没有灰尘行不行?  2、边读边画出生字词，读一读体会在课文的意思。  3、出示生字词指名带读：  勿、尘埃、拂拭、饱和、依附、湿漉漉、朝晖、日晕、单调。  三、依照提示，自学讨论  1、指名读阅读提示。  2、先默读思考：  灰尘有什么特点和作用，然后与小组同学讨论是怎样说明这些特点