《儿童诗两首：我想、童年水墨画》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《儿童诗两首：我想、童年水墨画》教学设计 教学目标：  １、借助拼音读准本课出现的生字丫，读读记记花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画等词语。  ２、有感情地朗读课文。  ３、通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。  教学重点：  引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。  教学过程：  一、谈话引入  出示童年图，孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。  童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《儿童诗两首》，分享童年的快乐。  二、感情朗读，体会意境  １、指导学习《我想》：  ⑴  朗读诗歌，想象体会我的愿望。  ①  朗读诗歌，说说我的那么多愿望中，那一个最令你神往？  ②  默默诵读最令你神往的愿望，想象那是一个怎样的情景？  Ａ、你好象看到了什么？  Ｂ、你有什么感受？比如：牵着万缕阳光是怎样的感觉？成为柳絮和蒲公英，飞呀，飞是怎样的感觉？  ③