《全神贯注》第二课时教学设计之一.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《全神贯注》第二课时教学设计之一 教学目标：  1、体会全神贯注的含义，学习罗丹做事专注、投入的精神。  2、有感情地朗读课文。  教具准备：CAI课件。  教学过程：  一、听写句于。  人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。  板书：如果而且就  二、读课文，提问题。  茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：就应该全神贯注。  读了这段话，你能提问题吗？  （这件事指什么事？茨威格为什么对这件事有很深的感触？）  同学们的这些疑问都在课文的第2、3、4节里。下面我们就继续学习《全神贯注》这篇课文。  板书：全神贯注  三、指名读2－－－－Mr节课文，完成练习。  因为罗丹（填一个成语）地修改女像，所以忘记了，结果把茨威格关在了工作室。  板书：修改女像忘记朋友  四、细读第2节课文。  1、看多媒体课件。  2、自由读。要求同桌互读，读得正确、流利。  3、再读。划出描写罗丹修改女像神态、动作的句子。  4、练读这段话。  a．小组讨论：应如何读。  b．