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- 2026-09-05 发布于山东
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绿卡图书——走向成功的通行证
第2课时比大小
课题
比大小
课型
新授课
教学内容
教科书第17-18页的内容。
教学目标
1.使学生认识符号“”“”“=”及其含义，会根据“”“”“=”来描述5以内数的大小，培养学生初步的符号化的思想方法。
2.在用具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中，体会由具体到抽象的过程，感受一一对应的思想，发展初步观察、比较和概括的能力，培养符号意识。
3.培养学生独立思考和合作交流的能力。
教学重点
认识符号“＞”“＜”“＝”，掌握它们表示的含义。
教学难点
能用“＞”“＜”“＝”来描述5以内数的大小。
教学准备
多媒体课件、9张
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