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【教育学】 一、教育学及其发展 1．教育学概念:教育学是一门以教育现象,教育问题为研究对象,摸索教育规律科学 2．教育学发展分为三个阶段:教育学萌芽、教育学创立、教育学发展 3．教育学发展中教育专著:(1)中华人民共和国先秦时《学记》,是中华人民共和国乃至世界范畴内最早一部教育专著; (2)教育学史上,普通以为捷克教育学家夸美纽斯于1632年撰写《大教学论》是近代第一本教育学专著;(3)从一门规范学科建立,从独立教育学诞生角度看,普通以德国教育学家赫尔巴特18出版《普通教育学》为标志。赫尔巴特本人被视为“老式教育派”代表;(4) 杜威也被视为当代教育代言人 二、教育及其发展 1．教育概念:广义教育,是指增进人们知识和技能,影响人们思想观念活动;狭义教育,重要是指学校教育,是教育者依照一定社会规定,有目、有筹划、有组织通过学校教育工作,对受教育者身心施加影响,促使她们朝着盼望方向变化活动 教育发展经历阶段:教育发展经历了古代教育、文艺复兴后欧洲教育、近代教育、20世纪以 后教育等几种阶段 三、教育基本要素及其关系 1．教育基本要素:教育者、受教育者、教育影响。其中,教育者是教育活动主体;受教育者是指在社会教育活动中从事学习人;教育影响是置于教育者和受教育者之间一切“中介”总和 教育要素之间关系:1. 教育者是教育影响和学生间中介;2. 受教育者是教育者选取和使用教育影响根据;3. 教