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毕业总复习_一年级语文教课设计_模板 毕业总复习_一年级语文教课设计_模板 毕业总复习_一年级语文教课设计_模板 毕业总复习 _一年级语文教课设计 _模板 小学升学模拟试卷（一） 一、下边这些词语来自于你所学的课文，请你拼一拼，写一写。 （10 分） pi āomi ǎo hé ǎilngí t ī ng sh ǔn xī ch óng sh ā n j ù n l ǐ ng chu ǎimó yùh án xū yú ch ō ng j ǐ ng wǔ c ǎ i b ā n l án 二、带点的字该如何读？请在正确的读音下画 “ ”。（6 分） 玻璃框（ kuāng kuàng）手擎利剑（ qín qíng） 呕心沥血（ shā sh à） 债 务（ zài zhài）左邻右舍（ shě shè） 迫不及待（ sìshì） 三、仍旧子换偏旁，再分别组词。 （6 分） 植（植物） 傅（ ） 躁（ ） 娇（ ） 拱（ ） 值（值日） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、你记忆的宝库中必定已储藏了好多成语，请按要求达成练习。 （12 分） 温文（ ）雅 海（ ）天空 形（ ）不离 神（ ）奕奕 理（ ）气壮 来宾（ ）门 相（ ）堂堂 无（ ）之谈 言简意（ ） 得心（ ）手 浮想（ ）翩 一见（ ）心 描绘人的精神相貌的： 形容说话或讨论的： 《小白兔和小灰兔》教课设计事例 一、看图讲故事 师：（出示挂图）老师给孩子们带来了两位朋友 —— 小白兔和小灰兔。请同学们发挥想 象，编一个小白兔和小灰兔的故事。 1．学生看图自由讲故事。 2．全班沟通。 师：同学们的故事讲得真好！老师请来了电视姐姐，她也想把好的故事讲给同学们听，想听吗（放录像） 二、怀疑问难 师：电视姐姐讲的这个故事中，有哪些地方你不理解，请提出来大家议论。 学生可能提出以下问题： 1．小灰兔为何不像小白兔同样向老山羊要菜子回家去种 2．小白兔说： “只有自己种，才有吃不完的菜。 ”这句话是什么意思 三、比一比 师：课文中小白兔和小灰兔的表现有哪些同样点和不一样点请找一找，比一比。 学生疏四人小组找一找、议一议，再全班沟通。 同样点之一： 老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔都来帮忙，说明小白兔和小灰兔都爱帮助他人。 同样点之二：小白兔和小灰兔称号老山羊时都用 “您 ”，说明他们都有礼貌。 （指导读出有礼貌的语气） 不一样点之一： 小灰兔收下老山羊送的白菜，小白兔却要了菜子。 不一样点之二： 回家此后，小白兔勤劳奋动，小灰兔不干活，饿了就吃老山羊送的白菜。 师：请用 “先 再 而后 ”把小白兔的劳动过程说一说。 （学生练习说话） 师：经过小白兔的勤劳奋动，他种的白菜长大了，小白兔的内心必定会怎么样 （指导读 出小白兔快乐的心情） 不一样点之三： 小灰兔吃光了老山羊送给他的白菜，又去要，小白兔却挑着一担白菜给老山羊送去。 师：小灰兔看见小白兔送菜， 感觉很奇异。 小灰兔为何感觉奇异假如你是小灰兔你当时会怎么想（指导读出奇异的语气） 师：老山羊对小白兔讲的最后一句话，你能说一说自己的领会吗（学生议论沟通。 ） .教课设计示例一 教课目的 1．学会本课 6 个生字和 5 个词语。认识 “旗、鸽 ” 2个字。 2．有感情地朗诵和背诵课文。 3．理解课文内容，激发学生热爱祖国的思想感情。 第一课时 教课过程 一、揭露课题。 1．同学们，你们知道 “祖国 ”的意思和我们祖国的名称吗？ 2．介绍：（出示 “中华人民共和国地图 ”），每一个人都有自己的祖国。这就是我们的祖国， 是我们祖祖辈辈生活的地方。 3．板书课题： 《我爱祖国》 二、指导看图。 出示幻灯片：谈谈图上画的都有谁？他们在干什么？ 图上画着老师和小学生。老师带着小学生在观光 “万里长城 ”。 三、初读课文。 1． 借助拼音读准字音，画出生字。 要修业生：借助汉语拼音，先读准生字的字音，再轻声读课文，认识课文粗心。 2．出示生词卡片，检查字词读音。 3．指名读课文，正音。 四、理解课文。 1． 自由读课文，想一想文中的 “我 ”都爱什么？为何爱？ 2．班内沟通： （能够打乱次序说，知道什么说什么。 ） 提示： 五星红旗是祖国的标记。 白鸽是和平的象征。爱白鸽就是热爱和平，愿天下的孩子和我们同样过着幸福的生活。 红领巾是少先队员的标记， 它是红旗的一角， 是用烈士的鲜血染成的。 爱红领巾就要继承革命烈士的遗志，时辰准备着为实现共产主义而奋斗。 3．齐读最后两行，谈谈 “我”为何最爱祖国？ 1）小组议论。 2）班内沟通。 3）播放介绍祖国自然风光和伟大成就的录像，激发学生热爱祖国的思想感情。五、指导朗诵、背诵。 朗诵本课时， 要先指导学生读准重音和停留。 在理解句子意思以后再练习读出热爱祖国 的感情。