《会唱歌的木叶》教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《会唱歌的木叶》教学反思 《会唱歌的木叶》一课，是西师大版本第二单元的一篇课文。上课前，我已经听见同事们说这一课一点也不好上，所以我花了两节课的时间去仔细地看教参，钻教材，又虚心地听取了大家的意见，了解了其他班级主要存在的课堂问题。  (1.课文中的拟声词太多，不易朗读，我想，也许可以让孩子来摹仿模仿，激发他们的兴趣。2.孩子们想象乐声悠扬很空洞，我想，这得靠学习课文的侧面描写来激发学生去理解;3.课文太长，学生学起来没什么兴趣，读起来更是有气无力。我想，得抓住重点句段进行朗读训练。)  开课时，我在黑板上板书了悠扬一词，指名读后设问：你能想到哪些声音可以用到这个词语?在充分肯定孩子们说到的歌声、琴声、口哨声、乐曲声、风铃声、笛声等等后，我拿出了一小片树叶：你能想到吗?这小小的树叶也能发出悠扬的声音。(非常遗憾，我不会吹奏。假如此时自己会吹上一两声，该多美妙!)  在孩子们惊讶的目光中，我板书课题《会唱歌的木叶》，然后设问：读了课题，你有什么疑问吗?此时，孩子们提出了许多的问题，我进行梳理后，将最有价值的三个问题板书在了题目旁边。  1. 会唱歌的木叶在哪里?(这个问题可以引出重点字词：怀抱闯山)  2. 木叶怎么会唱歌?(课