《从百草园到三味书屋》教案示例之四.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《从百草园到三味书屋》教案示例之四 教案示例之四 从百草园到三味书屋 （一）重点、难点 1.领会课文按空间顺序安排材料的写法。2.理解课文运用对比突出中心的写法。3.学习抓住特点，具体而有序地描绘景物的写法。（二）知识点落实规划掌握下列字词：菜畦、皂荚、桑椹、油蛉、蟋蟀、斑蝥、缠络、攒、脑髓、鉴赏、人迹罕至、觅食、竹筛、确凿、书塾、恭敬、方正、消释、渊博、宿儒、蝉蜕、人声鼎沸、倜傥。（三）实施教学的思路及主要方法1.简介鲁迅及《朝花夕拾》。2.明确本文的体裁是回忆性散文，文题从到表明文章内容由两部分组成，它们有空间、时间的变化。启发学生理清本文结构。3.欣赏笔下百草园的景色：①用了哪些确切的词语来描写这些景物？──举例说明。②透过景物的颜色、形状、声音，可看出所描摹的是什么季节？③是从哪些角度、顺序展开描写的？采用了什么修辞手法？4.长妈妈讲美女蛇的故事与无限趣味有什么联系？插叙美女蛇的故事，作用是什么？5.朗读7、8段，说一说冬天的百草园又有怎样的趣味；画出捕鸟过程的一连串动词，体味其作用。6.文章第一自然段写到其中似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园。似乎与确凿是否矛盾呢？你怎样理解这两个词语连用所表达的意思呢？（从理解