《人类的老师》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《人类的老师》教学设计 教学要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。  2．自渎课文，弄懂三个主要例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的爱好。  教学重难点：弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，培养自己对科学研究的爱好。 教学时间∶一课时  教学过程∶  说话：大家一定知道许多有关珍惜时间、勤奋学习、立远大志向的格言，谁愿意来和大家分享一下。  一，揭题激趣  1， 今天我们来学习一篇新课文。读题。  2， 激趣  读了课题，你想了解什么？  （人类的老师是谁？它们为什么是人类的老师？）  过渡：那就请大家带着好奇心去读一读课文吧。  二，初读课文  1， 请同学们放声读课文。要求：读准字音，读通句子，读顺课文。  2， 分小组朗读课文在小组内评议，正音，不熟的地方再多读几遍。  3， 同学们刚才读得真热闹，谁愿意来向大家展示一下你的朗读（指名分节朗读）  4， 课文读到这里，大家一定知道人类的老师是谁了吧？谁愿意来告诉大家？（指名回齐读最后一句（你是从文中的哪句话了解的？）  三