《五彩池》教学设计之三.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第  PAGE 5 页 共  NUMPAGES 5 页 《五彩池》教学设计之三 教学要求：  1、学习本文，了解四川藏龙山五彩池的奇异景象及其产生的原因，培养学生热爱祖国大自然的思想感情和审美能力。  2、学习本课生字新词，摘录积累描写五彩池形状和颜色的词语。  3、在理解课文的基础上，做到：  （1）说说五彩池有些什么特点。  （2）给课文分段，归纳各段的段落大意。  教学重点：用摘句法归纳段意。  教学难点：理解五彩池水的奇异之处。  教学课时：一课时  一、揭题  １、板书课题：１１、五彩池  ２、齐读课题。本文是一篇游记。  ３、看到这个题目，小朋友一定觉得很新鲜吧？  这个五彩池在四川省的藏龙山上，那里的景色既奇异又美丽，下面，我们一起来欣赏五彩池的美景。  二、熟读课文  （一）读通课文  １、提出自学要求。读通课文，读准字音，给小节标上序号。  ２、检查自学情况。请个别同学分节读课文，注意一亩和漫山遍野两词的读音。  ３、谈初读感受。  （１）五彩池给去游览的人们留下什么印象呢？同学们能不能用一个词来说一说？（奇异、美）  （２）这儿的异什么意