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七年级思品下册第一单元做自尊自信的人授课课件
七年级思品下册第一单元做自尊自信的人授课课件
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七年级思品下册第一单元做自尊自信的人授课课件
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课题 第三目:《互相敬爱才能赢 课时 一课时
得敬爱》
知识目标;
授课目的 懂得怎样做到敬爱别人。
能力目标:
掌握敬爱别人的方法。
感神态度价值观:
自尊的人最看重自己的人格。
授课重点 懂得怎样做到敬爱别人。
授课难点 自尊的人最看重自己的人格。
授课方法 讨论法、合作研究法、列举事例法。
授课准备 多媒体课件。
授课流程 教师活动
一、导入新课:
举例:《自尊是生命的衣裳》
80多年前 , 美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。 当镇长杰克逊先生发放食品时,好多难民大嚼大咽, 只有一个年轻人例外, , 他对镇长说 : 先生,你送给我这么多好吃的, 有什么活让我干吗?杰克逊笑了说,我只但是想给你们供应些帮
助而已,哪来的活让你做呢?但年轻人却没有领情的意思:不,先生,若是没有活做的话,我不会接
受你的食品, 真的,先生, 我总得为你干点什么呀!
但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干,于
是情急之中蹲了下来,让年轻人给他捶一下背。
此后,年轻人被留下来了,杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再 20年后,这位年轻人成了世界石油大王,他的名字叫哈默。
哈默先生的成功,诚然有好多因素,但他那种拒绝不劳而获的做法,却为他赢得了难得的自尊。有句话说:“自尊比吃饭更重要”,还有说:“自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一个有志气的人,必然是个懂自尊的人,一个敢于善于保护自尊的人。那么,在平常生活中我们应该怎样保护自己和别人的尊严呢?
授课时间 年 月 日
学生活动 再次备课
学生说说
自己听过
哈默事例
的感觉。
学生思虑
在平常生
活中我们
应该怎样
保护自己
和别人的
尊严。
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二、解说新课。
(一、)保护人格最重要(板书)
《晏子使楚》
学生阅读教材,回答书上的问题,教师引导学生怎样在平常生活中保护人格尊严。
(二、)自尊者达观(板书)
若是遇到下面的情况,你会怎样办理?
若是你得知有人曾说过你的坏话。
正月初一清早一开门, 你就发现有人在门口放了一个装着骨灰的陶罐。
若是你是一名老师, 班上有个爱搞恶作剧的学生向你后背洒墨水。
师:同学们都说出了自己的想法, 下面让我们看看这些故事的主人公是怎么做的呢。
举例:
唐朝武则节气代, 有一位出名的大臣, 叫狄仁杰。武则天素闻狄仁杰为人忠恕
那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土, 并种进一棵梅花。又是年初一,花开了,他静静地把花送
回那仇人的门口。在这日,仇人愧疚地抵达这位乡下人家里作揖说:老兄,我输了。
有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水, 老师没有说什么,可是给他写了首小诗。“土地宽容
了种子,拥有了收获;大海宽容了江河,拥有了浩荡。天空宽容了彩霞。拥有了美丽;人生宽容了遗憾,拥有了未来。”学生看后,深思许久,主动向老师认同了错误。对老师更为敬慕。
师:宽容是一种伟大。 人人都能学会宽容, 我们的生活将会变得更美好。
穿越于茫茫人海中,面对一个小小的过失,一个淡淡的微笑,一句轻轻地歉语,带来包涵谅解,这是宽容;在人的一世中,常常因一件小事而不被相信,却不苛刻任何人,而是以律人之心律己,以恕己之心恕人,这也是宽容。所谓“己所不欲,勿
学生阅读
教材《晏子
使楚》的故
事,回答书
上的问题。
学生说说
若是遇到
一些不被
敬爱的情
况会怎样
办理。
学生说说
宽容在自
尊中的作
用。
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施于人”也寓于此。
因此,自尊的人要懂得宽容,要有一种豪放、
开朗的生活态度。要学会用幽默去化解生活中的一
些矛盾和尴尬。
德国诗人歌德在公园里闲步, 与一位责怪家在一
条仅能让一人经过的小路上相遇。责怪家说:“我 学生讨
向来不给蠢货让路。”歌德笑着退到路边:“我恰 论:解析歌
恰相反。” 德与法拉
法拉第是近代电磁学的确立人,他的科学发现 第面对批
为电的应用开拓了广阔的道路。但是,在电灯、电 评的态度
话、电动机发明前,很多人思疑的电的用途。 可否可取。
一次,法拉第做完电磁感觉理论演讲后,一位
贵妇人有意挖苦他:“教授,你讲的东西有什么用
处呢?”
“夫人,你能告诉我刚生下的孩子有什么用
吗?”法拉第幽默地反问道。
自尊的人还要掌握自尊的度,要能够正确对待
别
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