外研社三年级上册英语第七单元教学设计.docVIP

(word完好版)外研社三年级上册英语第七单元教课方案 (word完好版)外研社三年级上册英语第七单元教课方案 (word完好版)外研社三年级上册英语第七单元教课方案 《新标准英语》三年级上册（三年级起点） Module7 Unit 1 What ’s this? 教课方案 一、教课内容剖析 本节课是小学新标准英语教材三年级起点第一册第七模块第一 单元内容。本课教课内容是运用“ This is...”来介绍场所，人物，指 称事物，就事物进行回答。 本课情形是 Lingling 在绘制介绍自己学校 老师的海报，上课时， Ms Smart 请学生辨别相应物件。 二、学情剖析 本课教课对象是三年级学生， 他们刚开始接触英语， 贮备的语言 知知趣对单薄，但 学习兴趣相当浓重。他们开朗好动，好奇心强，想 象力丰富、创建力强，对新鲜事物感兴趣，愿意和其余小伙伴一同交 流，经过沟通展现自己，盼望师生重视自己、欣赏自己。依据学生的 这些特色，在教课中充足调换他们的踊跃性， 设计一系列讲堂教课活 动，让学生在亲自体验、探究、实践中掌握知识，并经过这些活动完 成学习任务。 三、教课目的 1．全体学生能理解词汇 teacher/school/classroom/pupil/English. 2．全体学生能初步运用词汇 this ,teacher, school；部分学生能初步运 用词汇 pupil, English。 3．全体学生能初步运用 This is my school. This is my English teacher, Ms Smart.这种语句介绍场所和人物，能用 “What’s this?”针对不认 识的物件发问，并能用 It ’s a /an向他 人的咨询作出回答。 4．培育 向别人介绍场所、人物，敢于指称事物、就事物进行问答的能力；培育学生的小组合作学习能力和语言综合运用能力， 发掘学生运用语言的创建能力。 四、教课重难点 要点：能听闻读写本科课单词： this/that/teacher/school/book 全体学生能初步运用 “What‘this?”对物件进行发问，并能用“It ‘s a /an ” 向别人的咨询作出回答。 难点：学生能吻合实质运用 “what’s this?”对身旁事物进行发问，并灵巧运用“ It ’s a/an”进 行回答。学生能初步运用“ This is my school.”、“ This is my English teacher, Ms Smart. ”这种语句介绍场 所和人物。 五、教课准备 多媒体课件、单词卡、照片、词条 六、教课过程 Step 1 Warmer Greeting Lead in: free talk Students have a free talk with teacher about animals and learn the word ‘ what ’？sthis’ 【设计企图】经过 free talk ，以旧带新，引出本课要点，在有效地加 强学生英语口语的训练地同时，也培育了学生语言思想能力的开放 性。 Step 2 Presentation Listen and underline Listen to the text and underline ‘What’s this？ and ‘It’s .’ 【设计企图】整体感知文本，让学生初步认识课文内容，捕获功能句 式“ what’s this”以及其回答“ It ’s ”。 2. Listen and imitate 【设计企图】让学生听音、模拟跟读课文，感觉纯正的语音语调，有 助于培育学生的语感。 Step 3 Practice 1.Retell the text 【设计企图】小组内自读课文是进一步内化语言的过程。 联合课文图 片和板书，梳理文本信息，帮助学生加深对文当地理解。 2.Read and talk Guess, what ’s this? Learn the sentence. 【设计企图】猜想游戏增添讲堂兴趣性，能让学生多张口，多练习， 灵巧运用所学知识回答下列问题，丰富讲堂。 Step 4 Production 1. Sharing time: let ’s talk and write Share your things with your classmates 【设计企图】灵巧运用所学知识，领会分享的乐趣，增进同学间的了 解。提升语言输出任务的真切性和兴趣性。 2. Make a poster Make a poster to introduce your school life. 【设计企图】延长讲堂，关注思辩思想的培育，使学生进一步稳固所 学，提升综合语言运用的能力。 Step 5