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第一册比多少_一年级数学教案_模板 第一册比多少_一年级数学教案_模板 PAGE / NUMPAGES 第一册比多少_一年级数学教案_模板 第一册比多少 _一年级数学教案 _模板 一、教学内容：比多少（第 6―――8 页）教学目标： 1、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。 2、使学生感受数学与生活的密切联系培养学生数学学习兴趣和学习热情。 1、培养学生初步的观察能力和主动参与学习和精神。 教学重、难点： 掌握自己认为适用的好的比较方法。 教学准备： 师：数字卡片一套（ 1――― 10 ），小猪、小免卡片各一张，录音机生：学具盒一个，数字卡片一套（ 1－ 10） 教学过程： 一、 导入： 请小朋友看一看， 在我们班中， 是男同学多， 还是女同学多。 还是一样多？你是怎么知道的？ 今天，我们就来一起学习比较多少。 板书课题：比多少 二、主动探讨，获得新知 1、创设情境 ，激发兴趣 出示小免、小猪的卡片各一张并板书在黑板上， 问：瞧，这是谁？他们俩准备去干什么？谁来猜一猜？ 师：那么我们一起来听一听小猪怎么说？ （放录音：小朋友， 我和小免正准备去参加义务劳动呢！）小朋友，你们想一起去看看吗？ 2、引导观察，初步感知 A ：出示书中第 6 面的图画： 问：小朋友们，你们看到了什么？有多少呢？ （学生数一数） B：问：小免去搬砖，有几只小免，有几块砖，小免和砖谁多？你是怎么知道的？有什么不同的想法吗？ 师：这样一个对着一个，都没有多余的，我们就说小免和砖的块数怎么样？（一样多）用一个算式表示是： 板书： 4＝ 4 学生书空并齐读 老师介绍等号 3、动手操作，理解新知 ：问：小免和小猪比，谁多，谁少呢？ B：学生操作：用圆片代表小免，用正方形代表小猪在桌子上摆一摆。 C：学生汇报结果老师演示 师：小免比小猪多。也就是几比几多？用一个算式表示是：板书： 43 老师介绍大于 号，学生书空 问：你能读这个算式吗？ 师：小免比小猪多还可以怎么说？ 板书： 3＜ 5 介绍小于号 学生书空，再齐读， 4、小于号与大于号有什么不同？ （学生回答，老师小结） 5、现在，你能用大于号、小于号、等号说一个算式吗？ 三、巩固 1、说一说 问：请你再仔细看一看图，你还能用多或少说一句话吗？（手，谁先站起来谁就先说）  4 人小组讨论后汇报，可以不举 2、猜一猜 A ：老师从 1――― 10的卡片中任选一张，请学生猜卡片上的数是几，根据学生的回答，老师作出 “大了 ”或 “小了 ”的提示，直到猜对为止。 B：指名一学生拿卡片，老师猜，方法同上。 C：同桌互猜，看谁猜得对 3、填一填： A ： 7○3 4○9 B：2＞□ 6＞ □  3○3 6＝ □  5○8 □＝8  10○1 □＜ 9 （学生抢答） 4、试一试 模拟活动：把 4 块同样的糖放入相应的 是怎么知道的，请你说给大家听。  4 杯水中，让糖溶化。请你猜一猜，哪杯水最甜。你 5、学生完成第 11 页的 1――――4 题。 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》（一年级下册）第 93 页。教学目 标： 1．认识简单的统计图，知道统计的对象，会看简单的统计图。 2．培养学生初步的观察 能力、动手操作能力和数学交流能力。培养学生学习数学的兴趣。 3．使学生感受数学与实 际生活的联系。教学重点：知道统计的对象，能看懂简单的统计图。教学难点：能看懂简单 的统计图。课前准备：每组一个篮子， 4 双筷子， 4 个小碗，玻璃球若干；小印章 30 个；统 计图 2 种；多媒体课件；纸花若干朵。课前交流： 1．给小组的每个同学编号。 2．公布奖励 办法， 给表现好的小组贴小红花。 3．了解学生的生日，教师对每月过生日的人数做好记录。 教学过程（）：一、认识统计（一）导入师：老师知道大家喜欢看比赛，有一场精彩的比赛 马上就要开始了， 想不想去看看？ （教师边播放小猫钓鱼的课件进解说： 先让我们来认识一 下参加比赛的队员， 他们要参加什么比赛呢？想知道他们比赛的成绩吗？请看一下比赛的记 录单） （二） 指导看图师： 图上有一条横线，下面分别列出了参加比赛的三只猫的名字， 上面的小 格表示他们钓鱼的条数，一小格代表一条鱼，涂了几格就表示它钓了几条鱼。 （三）认识统 计师：看这个图，你能告诉大家什么？先小组四个人说说，再指名答。生 1：小黄钓了 6 条 鱼，小白钓了 5 条鱼，小花钓了 4 条鱼。生 2：小黄钓得最多，小花钓得最少。生 3：小黄 是钓鱼比赛的冠军。生 4：小黄比小白多 1 条，小白比小花多回条。生 5：小白比小黄少 1 条，小花比小黄少 2 条。（教师根据学生的回答，及时贴小红花鼓励。 ）师：如果再有一条小 黑猫参加比赛，你猜他能钓几条？为什么？