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大学教育学专业心理学期末试题附答案B 考试须知： 1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名：______ 考号：______ 一、填空题（共5小题，每题4分，共20分） 1、对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总和。它 具有指导性而不具有______。 2、对教学来说，没有任何单一策略能适用于所有情况，有效的教学需要有可供选择的策略， 最好的策略就是在一定情况下达到特定目标的最有效的______。 3、教学设计只有掌握了不同的策略，才能因地制宜地制定出良好的______。 4、教学系统论或教育工艺学术语之一。建立在一定理论基础之上，为实现某种教学目标而 制定的教学实施______。其内容主要包括合理选择和组织各种方法、材料，确定师生行为程 序等。 5、先行组织策略是源于奥苏伯尔的意义学习理论，主要实施步骤为：准备预备性材料、设 想学习进程、呈现预备性材料和新材料、从预备性材料中抽象出新信息，运用活动加以 ______。 二、选择题（共5小题，每题4分，共20分） 1、综合性问题：它能使学生系统地分析和解决某些有联系的知识点（ ）。如“什么情况 下法律会不公平？”，“如果物体间没有摩擦力，世界将会怎样？” A.生理过程 B.集合 C.自然过程 D.物理过程 2、评价性问题：理性地、深刻地对（ ）的价值做出有说服力的判断。如“佘祥林冤假 第 1 页 共 6 页 错案被曝光是好事还是坏事，为什么？”，“爱因斯坦相对论的科学价值是什么？” A.物质文化 B.精神文化 C.事物本质 D.制度文化 3、在问题设计中，提倡课堂教学不能仅仅局限于初级认知的问题，在适当的时机，高级认 知问题更能够激发学生的思维，从而培养学生的（ ）、观念和自我评价体系。 A.奥尔波特 B.思维能力 C.吉尔福特 D.艾森克 4、教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到 的学生的学习结果。在教学过程中，教学目标起着十分重要的作用。教学活动以教学目标为 （ ），且始终围绕实现教学目标而进行。 A.导向 B.意识 C.动机 D.生理 5、教学目标可以分为三个层次：一是课程目标；二是课堂教学目标；三是教育成才目标。 这也是教学的最终（ ）。 A.不可遏制 B.活泼型 C.目标 D.抑郁型 三、名词解释（共4小题，每题4分，共16分） 1、教学方法： 2、教学方法的类型： 3、中外对教学方法的不同界定： 第 2 页 共 6 页 4、教学方法不同界定之间的共性： 四、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1、（ ）那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套地写教案的做法是 绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。 2、（ ）尽管备课时要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸 取同行经验，但课总还要自己亲自去上，这就决定了教案要自己来写。 3、（ ）教师备课也应该经历一个相似的过程。从课本内容变成胸中有案，再落到纸上， 形成书面教案，继而到课堂实际讲授，关键在于教师要能 “学百家，树一宗”。 4、（ ）在自己钻研教材的基础上，广泛地涉猎多种教学参考资料，向有经验的老师请教， 而不要照搬照抄，要汲取精华，去其糟粕，对别人的经验要经过一番思考、消化、吸收，独 立思考，然后结合个人的教学体会，巧妙构思，精心安排，从而写出自己的教案。 5、（ ）由于每位教师的知识、经验、特长、个性是千差万别的。而教学工作又是一项创 造性的工作。因此写教案也就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以 老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。 6、（ ）教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术 的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。所以，开 头、经过、结尾要层层递进，扣人心弦，达到立体教学效果。 7、（ ）教师的说、谈、问、讲等课堂语言要字斟句酌，该说的一个字不少说，不该说的 一