第四届全国“教学中的互联网搜索”为中华之崛起而读书教学设计.docxVIP

第四届全国_“教学中的互联网搜索”为中华之崛起而读书教学设计 第四届全国_“教学中的互联网搜索”为中华之崛起而读书教学设计 第四届全国_“教学中的互联网搜索”为中华之崛起而读书教学设计 第四届全国 “教学设计中的互联网搜寻” 评比 教学设计设计 为中华之兴起而念书 类 别：小学 学科工程：四年级上册语文 姓 名：关雪霞 学 校：山东省安丘市青云山小学 （原安丘市第一员工员工子弟小 学） 1/13 第四届全国中小学“教学设计中的互联网搜寻”事例评比 《为中华之兴起而念书》教学设计设计 一、教学设计背景： 1、面向学生：□中学 □小学 学科：语文 2、课时：共 1 课时， 二、教学设计课题： √ 《为中华之兴起而念书》 三、教材剖析： 教学设计内容：人教版九年义务教育九年制教科书《语文》四年级上册第 25 课。内容剖析：《为中华之兴起而念书》是人教版四年级上册第七组教材的首篇课文，本组课文以“成长”为主题，训练重点是“指引学生认真阅读，领会课文表达的思想感情。”写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目击了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻领会到伯父说的“中华不振”的含义，进而发奋要为复兴中华而念书，表现了少年周恩来的广博胸怀和远大理想。能够说，“中华不振”是人物感情发展变化的源点，它贯串于故事一直。教学设计时，能够紧扣“中华不振”这一主线，指引学生念书品尝，认识少年周