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第四单元《分数的意义和性质》导案 第四单元《分数的意义和性质》导案 第四单元《分数的意义和性质》导案 数学组导案 2018 年上期） 年 级 五年级 单 元 《分数的意义和性质》 主编教师 王华 唐小红 使用教师 王华 汉丰六校数学组 主编教师： 审查： 使用教师： 王华 使用班级 : 五年级二班 使用时间： 1/26 单元内容：分数的意义和性质 一、单元教材剖析： 【教材说明】： 本单元是学生系统学习分数的开始。内容包含：分数的意义、分数与除法的关系，真分数与假分数，分数的基天性质，最大公因数与约分，最小公倍数与通分以及分数与小数的互化。【导学目标】： 1．知道分数是如何产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。 2．认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整 数。 3．理解和掌握分数的基天性质，会比较分数的大小。 4．理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较 娴熟地进行约分和通分。 5．会进行分数与小数的互化。 【导学建议】 1、充足利用教材资源，用好直观手段。 2、实时抽象，在适合的抽象水平上，建构数学观点的意义。 3、揭露知识与方法的内在联系，在理解的基础上掌握方法。 二、学情剖析： 三、课时安排：本单元能够用 20 课时进行导学 . （此中 11 课时是新课，其余 9 课时是练