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- 2021-11-28 发布于辽宁
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小学生快速高效记忆方法
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========================= 从目前学生学业现状看, 学
生负担不断加重,要求学生背诵的知识越来越多,而大多数
学生背诵的过程都是死记硬背。这种死记硬背的方法不但枯
燥无味,而且花费了大量宝贵的时间记忆效果却很差,经常
是背了忘,忘了再背,不断重复这样的过程,会让学生逐渐
失去学习知识的兴趣。即使是已经背得很熟练的知识,在考
试时也会由于紧张等各种因素图像想不起来,走出考场时却
恍然大悟,这样的事情屡见不鲜。那么,为什么我们花大量
精力记忆的知识总是会忘掉呢?又为什么我们记得很熟的
知识考试时却想不起来了呢?针对上述存在的问题,为解决
教学低效率的现象,探索提高小学生快速高效记忆的途径,
提高教学质量。我们就要寻求一种快速高效的记忆方法,让
学生的记忆过程变得轻松快乐,而且要大大提高记忆的效
果,甚至是 100 位任意数字, 这样的信息都能做到过耳不忘,
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这就是我们要讲的右脑图像记忆法。所谓右脑图像记忆法就
是充分发挥右脑对图像信息的超强记忆能力,将所需记忆的
各种信息图像化,再利用各种高效的记忆方法实现快速高效
记忆。
右脑图像记忆法主要优点是:
1、能大大提高学生记忆知识的速度;
2、提高学生记忆知识的效果,所记知识不容易忘记。小学
生快速高效记忆方法的实验研究,就是要充分开发小学生的
右脑,采取高效的图像记忆方法,提高小学生的记忆能力。
右脑图像记忆法是建立在现代科学对人脑的研究成果基础
之上的。 其主要理论基础就是罗杰· 斯帕里教授的裂脑实验,
该实验表明人的大脑分为左半球和右半球,它们分别负责不
同的工作:左脑主要负责对数字信息、文字信息等抽象信息
的认知, 同时我们对问题的理解、 分析和判断都来自于左脑,
所以左脑通常被人们称为逻辑脑;右脑主要负责对韵律、色
彩、图像等信息的认知,同时我们的创造力,想象力,意志
力和情感控制能力都源于右脑,所以右脑也被人们称为创意
脑。尤其值得一提的是,相关科学研究表明右脑的记忆能力
是左脑的 100 万倍,而这样惊人的记忆能力是源于右脑对立
体图像信息有着天生过目不忘的本领。该套记忆方法充分利
用了右脑强大的图像记忆功能和大脑联想记忆的自然本能
爱因斯坦曾经讲过“记忆就是新信息与已知信息之间的链
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接。”同时大量相关实验表明,联想是最佳的记忆方法,特
别是当联想非常幽默,有趣时,能数十倍的提高记忆的速度
和效果。我运用这样的方法能对上百位的无规律数字做到过
耳不忘,三年级学生能在三天内倒背如流圆周率小数点后
1000 位数字, 能在一天内倒背如流 105 个化学元素周期的名
称,且能做到正背,倒背,随点随背。可见,右脑图像联想
记忆的惊人效果。我们知道小学生记忆发展的特点是从无意
识记向有意识记发展,从机械识记向意义识记发展。低年级
学生仍是机械识记为主, 随着知识的增长, 理解能力的提高,
中高年级学生意义识记逐渐占据主导地位。我们立足开发学
生右脑功能,提高记忆速度及效果,摸索学生的记忆规律与
学习的关系,使学生
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