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辅导员个人事迹感悟 辅导员个人事迹感悟 1 在 xx 县 xx 镇二小，提起 xx 老师，无论是胸前戴着红领巾的学 生，还是不戴红领巾的学生，都会很自豪地告诉你，她是我们少先队 的辅导员。在校园外时随地都会听到学生们尊敬的“李老师好”招呼 声。虽然只当了四年的大队辅导员， 但李老师能给全校师生留下如此 亲切而又深刻的印象，实在不是一件简单的事情。 现在的人一提起 80 后，第一感觉就是娇生惯养、不求上进。但 我们从 xx 老师身上看到的却是满腔热情和积极向上。 她 1998 年参加 教育工作，处处严格要求自己，年年出色完成各项教学任务，积极投 身于小学教育教学改革。 XX 年通过公开选拔，调入全国现代技术实 验学校 xx 镇二小工作。因工作能力突出，责任心强，且能歌善舞、 能说会写得到学校领导和老师们的一致肯定，并于 XX 年委以大队辅 导员的重任至今。 四年来，她辛勤地在这平凡的岗位上播洒汗水和爱心， 收获着快 乐和希望，默默地付出，无私地奉献。在任期间先后被评为 “县十佳” 辅导员， “市优秀”辅导员，学校被评为市级“红领巾示范学校” 。工 作得到了市县领导的充分肯定。 了解小学教育的人都知道， 少先队工 作并不是一件好差使， 需要付出更多的努力。 是小学校园工作的一个 难点，抓不出什么闪光点。面对这样一种现实，她没有打退堂鼓，而 是暗下决心：一定要抓出特色，做出成绩。从担任大队辅导员那天起， 她给少先队工作定了一个基调——快乐。 让孩子们拥有一个快乐的童 年和美好的未来。学校应该是快乐的园地，学生温馨的家，校园里应 该有歌声，教室里有读书声，走廊里有笑声。这几年来着重从以下几 个方面开展辅导员工作： 一、创建“快乐、温馨”的校园氛围 以 “追求快乐为本一直是李颖媚老师的工作目标。 为了美化学校 的育人环境，创造良好的校园文化氛围，她从 XX 年起，和全校师生 一起用心演奏一首首“校园温馨曲” ; 校园里随处可见的温馨提示， 30 多间风格各不相同的温馨的教室布置，成了一道靓丽的风景线。 文化墙上是师生们精心设计的“雏鹰争章栏” 、“心语心愿”、“谁是最 闪亮的星”、“金星小少年”、“天生我才必有用”等园地。像无声的细 雨般温暖着孩子们的心房。 坚持温馨校园活动两年以来， 多次得到上 级领导的好评，并作为示范在全县推广。 二、快乐、民主地抓好日常管理 xx 镇二小曾经是“全国雏鹰大队” 、“全国学赖宁优秀大队”，前 几年，因建校， 少先队工作基本上处于瘫痪状态。从她接任了大队辅 导员工作以后， 全面恢复少先队大队的工作。 首先从大队干部的任命 上，通过公开竞选，选拨能力出众，工作热情，在全校少先队员当中 有影响力的学生担任大队干部。如 XX 届大队长邹旋，因工作出色， 被评为市 “十佳少先队员”;XX 届大队长被评为县 “十佳少先队员”;XX 届大队长被评为市“优秀少先队员” 。 她坚持每周升降国旗制度 ; 坚持开展“文明中队” 、纪律、卫生、 两操“流动红旗”评比活动，做到每日有检查，每周有总结，每期有 评比 ; 创办了 “红领巾广播站”，每天由少先队员们把校园里的小新闻、