人教版语文第八册渔歌子教学设计.docVIP

人教版语文第八册《渔歌子》教学设计 沈三小 姚碧君 　 教学目标：1、理解《渔歌子》的词意，感受词的意境，体会作者的思想感情。2、有感情朗诵、背诵这首词。3、培养学生阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热之情，养成课外主动积累的好习惯。教学重点：　学习词的内容，想象词中描写的情景。教学难点：　结合词句展开想象，体会词中所表达的意境。教学时间：一课时 教学过程： 课前：学生背诵古诗 一、谈词人，了解词牌 师：课间我们美美背诵了经典诗文，这节课老师带领大家再次走进古诗词天地，先介绍大家认识一位词人——张志和。 （了解张志和吗？） 学生……   师：老师告诉大家，张志和是唐代著名词人、诗人、画家，是我们浙江金华人！ 在他的作品中，最广为流传的就是词——渔歌子。（板书：渔歌子） 师： “渔歌子”就是这首词的——（词牌名）   一起读——“渔歌子”。 现在让我们一起欣赏这首词！（课件：渔歌子朗诵） 二、初读，初步感知 师：美吧？           那就赶紧自己读一读。 不过，在读之前，老师要提出要求： 1、要读得一字不差，能够读得有板有眼那就更好了，然后读给同桌听； 2、接着，借助课文中注释和插图试着理解词的意思。 （学生自由读） （课件：渔歌子  ……………………） 1、检查（指名读） 2、师：谁来试试？（指名读）    （真的是一字不差，带大家读读词语好吗？） （西塞山