青岛版六年级数学(下册)教学计划(含教学进度).pdfVIP

. . 版六年级下册数学教学计划 希望小学六年级二班 王连俊 一、学生情况分析 从上学期学习情况来看，大部分的学生学习认真，各方面表现突 出，学习成绩优秀。个别学生聪明伶俐，勤奋好学，学习比较努力， 学习成绩优异。绝大部分的学生能按时完成作业，每次作业都能自觉 完成，而且字迹工整、清晰，但也有十几个同学要老师监督下才能完 成，而且这些学生的学习方法不够灵活，学习不够努力，缺乏学习自 觉性，主动性不高，学习方法不够好，学习成绩不理想。少数学生计 算不过关，粗心大意，计算马虎；概念理解有偏差，对灵活情况不会 灵活分析，学习较为呆板；在解答应用题中，理解不仔细不深刻，不 能很好地去审题，变化一下数据、改变一下问题就不会解答了。 所以在本学期的教学中将加强对学生的学习方法的指导，让孩子 们能够独立的学会思考和解答，进一步加强学生的综合能力的培养和 训练！ 二、教材分析 本册教材容包括：百分数（二）、圆柱和圆锥、比例、比例尺、 统计、以与小学六年来所学的数学容的总复习。 教材在编写方面表达了以下特点： 1、在情境的创设方面注重突出数学情境。 2、展现知识的产生和应用过程，形成“问题情境 建立模型— 解释与应用“的基本模式。 1 / 6 . . 3、合理安排知识结构，注重知识间的在联系。 4 、精心设计数学活动，让学生在探索中理解数学知识、掌握数 学方法。 5、总复习的编写思路清晰、形式新颖。 三、教学重点 其中圆柱和圆锥是本学期的重点，比例知识是本学期的知识难 点。 四、教学目标与要求 1、结合具体实例，理解成数、税率、折扣与利息的意义，能运 用百分数知识解决一些简单的实际问题。 2 、认识圆柱、圆锥的特征，掌握它们体积的计算公式，学会正 确计算它们的体积，认识表面积，学会正确计算圆柱、圆锥的表面积 和体积。 3、结合具体情境，理解比例的意义和性质，会解比例；理解正 反比例的意义，能正确判断成正、反比例的量；能根据给出的有正比 例关系的数据在有坐标轴的方格纸上画图，并根据给定一个量的值估 计另一个量的值；能根据正、反比例的意义解决一些简单的实际问 题。 4 、结合比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和比例尺三者 之间的关系；能运用比例尺的知识解决简单的实际问题。 5、结合具体实例认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点和作 用。 2 / 6 . . 6、通过回顾整理，系统掌握统计图表、统计量与可能性等有关 知识。 7、通过回顾整理，能系统地掌握有关整数、小数、分数、比和 比例、方程等基础知识；能熟练地进行整数、小数、分数四则运算， 会使用学过的简便算法合理、灵活地进行计算；会解简易方程；系统 掌握所学过的一些数量关系和解决简单实际问题的方法，能够比较灵 活地运用所学的知识解决日常生活中一些简单的实际问题。 8、感受数学语言表达的简洁性，体验数学的应用价值。 9、在解决实际问题的过程中，对学生进行热爱大自然、热爱家 乡、热爱祖国的教育，激发学生学习数学的兴趣和欲望。 10、在数学学习活动中，形成自主探索与合作交流的意识和能 力。 五、教学措施 1、认真学习和研究新课程理念，学习新课程标准。精心备课， 认真上课，有序复习。同时积极研究新课堂改革，钻研教学工作，努 力提高自己教学工作，提倡短时高效，极力向课堂四十分钟要质量。 2 、开好家长会，与时与家长取得联系，相互交换不同的意见； 同时多与学生交流，可单独，可小组，与时了解学生思想动态和学习 状态，准确反馈信息，与时调整部署，采取不同的措施。 3、尊重