大学教育学专业心理学期末考试试题与答案.pdfVIP

大学教育学专业心理学期末试题与答案 考试须知： 1、考试时间：150分钟，本卷满分为100分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名：______ 考号：______ 一、填空题（共5小题，每题4分，共20分） 1、课堂人际关系的管理指的是对课堂中的______、同伴关系的管理，包括建立良好的师生 关系、确立群体规范、营造和谐的同伴关系等______。 2、课堂环境管理是指对课堂中的______的管理，包括物理环境的安排、社会心理环境的营 造等。 3、课堂纪律管理指的是课堂行为规范、准则的______，应对学生的问题行为等活动。 4、教师与学生置身于一定的课堂之中进行活动，首先要保证课堂的表层实体，即课堂物理 环境的舒适与______。 5、根据教学内容的要求和学生的特点，学生的座位安排一般有三种设计形式：基本的课堂 座位设计、特殊的课堂座位设计和暂时性的课堂座位______。 二、选择题（共5小题，每题4分，共20分） 1、合理组织课堂教学结构，维持学生学习的注意力和兴趣。争取更多学生把更多的时间用 于学习，既是课堂纪律管理的（ ）之一，也是课堂纪律管理的有效策略之一。 A.生理过程 B.重要目标 C.自然过程 D.物理过程 2、要求教师合理组织课堂教学结构，优化时间意识，注意课堂时间管理的策略，维持学生 学习的注意力和兴趣，从而提高课堂教学效率。具体策略有增加参与、保持动量、保持教学 的流畅性、管理过渡、上课时维持团体的（ ）。 第 1 页 共 6 页 A.物质文化 B.精神文化 C.注意焦点 D.制度文化 3、增加参与要求教师的教学内容符合学生的需要，生动有趣，有参与性，与学生兴趣有关， 学生愿意（ ）。教学方法要能激起学生的兴趣，如可采用悬念、精心提问和讨论的方法， 不断变换刺激角度，集中学生的注意力。 A.奥尔波特 B.积极参与 C.吉尔福特 D.艾森克 4、保持动量是指课堂教学要有紧凑的教学结构，避免打断或放慢，使学生总有学业任务。 要求教师课前要做好充分（ ），如确定教学目标、精心设计教案、选择教学策略、准备 好教具等； A.准备 B.意识 C.动机 D.生理 5、课堂上要合理安排教学进度和节奏，选择适宜的课堂密度、课堂强度、课堂难度、课堂 速度和课堂（ ）；此外，教师要讲究语言艺术，精练而不拖泥带水。 A.不可遏制 B.活泼型 C.激情度 D.抑郁型 三、名词解释（ 4小题，每题4分， 16分） 1、从众心理： 2、阿希从众实验： 3、从众的影响机制： 第 2 页 6 页 4、群体一致性： 四、判断题（共10小题，每题1分，共10分） 1、（ ）为了维持良好的课堂环境，教师必须做好以下几个方面的工作：清楚地讲明规则； 忽视不良行为；对遵守规则的行为给以奖励。 2、（ ）坎特模式又被称为果断纪律模式。该模式也是行为主义指导下的课堂管理模式， 它与强调行为强化的行为主义模式侧重不同，它希望借助有效制定和实施课堂秩序来进行课 题纪律的管理。 3、（ ）坎特指出，许多教师相信强力控制是沉闷的、残忍的等观点是错误的，仁慈的强 力控制实际上是对学生负责的行为，也是行之有效的。 4、（ ）教师应当使用果断的纪律来管理课堂，维持良好的课堂纪律，促进学生的发展。 果断纪律包括：事先陈述和解释要求、期望；坚持自己的期望和要求，如我要求你…… 5、（ ）不要伤害学生的自尊；运用明确、冷静、坚定的口气和目光；用非语言性的姿势 来支持言语要求；不用威胁和斥责来影响学生的行为；时时重复自己的要求，不要升格为训 斥。 6、（ ）与行为主义不同，人本主义取向的课堂管理者认为，学生有自己的决策能力，他 们可以对控制自己的行为负主要责任。 7、（ ）在课堂管理中，教师不应该要求学生百依百顺，而是应该关注学生的需要、情感 和主动精神，向学生提供最好的机会去发掘归属感、成就感和积极的自我认同，以此来维持 一种积极的课堂环境 8、（ ）出现问题行为时，教师应更多地运用沟通技能，引导学生分析问题的性质和后果，