学前教育 专业（三年高职扩招）人才培养方案.docx

PAGE PAGE 29 学前教育专业人才培养方案 一、专业名称及专业代码 （一）专业名称：学前教育 （二）专业代码：570102K 二、入学要求 应、往届高中阶段毕业生、退役军人、下岗失业人员、农牧民工、新型职业农牧民、外来务工人员及幼儿园在职教师。 三、修业年限 二至五年。 四、职业面向 所属专业大类 （代码） 所属专业类 （代码） 对应行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别（或技术领域）举例 职业资格证书举例 教育类 （57） 学前教育类 （570102） 教育（84） 学前教育（8418410） 1.幼儿园 2.学前班 3.幼儿活动站 4.早教机构 1.幼儿重要 2.保育员证 3.营养师 4.育婴师 5.普通话证 （一）职业面向 本专业人才培养以服务内蒙古各市县的学前教育机构人才需求为主，辐射周边部分省市的学前教育机构人才需求，凸显为区域经济服务的方向。本专业毕业生可能获得的就业岗位有：学前教育机构普通教师或保育员，包括幼儿园教师或保育员。当获得一定的工作经验并经过一定的继续教育后，本专业毕业生可能获得的发展性就业岗位有：幼儿园班主任、早教中心、幼儿培训中心教师或保育员。 （二）职业岗位（群）与能力分析 本专业毕业生可能获得的初始就业岗位有：学前教育机构普通教师或保育员，包括幼儿园教师或保育员；幼儿培训中心教师或保育员。当获得一定的工作经验并经过一定的继续教育后，本专业毕业生可能获得的发展性就业岗位有：学前教育机构管理及科研人员，包括幼儿园园长、教学副园长、后勤副园长、幼儿园班主任；早教中心、亲子园园长及其他管理人员；幼儿培训中心管理人员等。 通过到幼儿园进行调研，了解不同体制背景（国有、民办等）下幼儿园对本专业人才需求状况、职业发展趋势、岗位能力要求和相应职业资格要求；明确人才培养的主要规格和毕业生就业的基本情况。 五、人才培养目标与培养规格 （一）人才培养目标 本专业培养拥护党的基本路线，适应现代幼教发展需要，具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、管理实用性人才。具有良好的心理素质和健全的人格，以及爱心、耐心、细心等优良品质，积极乐观，情绪稳定，具备良好的人际交往能力，能不断进行自我发展和自我完善。系统掌握学前教育的基本理论，正确把握学前教育发展动态，具备知识更新和自主发展能力，掌握音乐、美术、舞蹈等专业基本技能。具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力，掌握对幼儿实施保育和教育的技能，掌握基本的现代教育技术，初步具备从事学前教育管理工作的能力。具有良好的口语和书面语表达能力。普通话水平达到国家二级乙等及以上水平；获得计算机等级考试证书和学前教育重要书。能从事各级各类基层幼儿园保教工作的合格幼教师资。 （二）人才培养规格 1.知识要求 （1）掌握幼儿发展知识。 （2）掌握幼儿保育和教育知识。 （3）掌握通识性知识。具有一定的自然科学和人文社会科学知识； （4）掌握特色领域知识。掌握英语、体育、蒙特梭利教育、奥尔夫音乐教育等特色教育领域中的其中一类或几类特色领域知识。 2.素质结构： 具有从业的、能够从事与所学专业相适应的岗位或岗位群工作的素质。 3.能力要求 （1）具备弹、唱、跳、说、画、做等幼儿教师专业技能；??（2）具有初步的幼儿园工作实践能力；??（3）具有初步的教育科学研究能力。 六、课程设置及要求 （一）公共基础课 1.思想道德修养与法制 本课程内容主要包括：新生入学教育、思想修养教育、法律知识教育。通过学习，使学生很快适应大学的学习生活，端正思想态度，形成良好的个人修养，成为懂法、守法、会维权的合格毕业生。 2.和理论体系概论 本课程内容主要包括：新民主主义、改造、的建设三大部分，其灵魂在“”。该课程使学生掌握，学会运用，分析问题、解决问题。 3.形势与政策 本课程是高等学校思想理论必修课，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地,在大学生思想教育中担负着重要使命，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。 4.实用语文 本课程主要内容包括阅读欣赏、应用文写作、口语交际三部分。通过本课程的学习使学生掌握应用文写作的方法与技巧，并以文学作品为载体，培养学生的阅读能力、鉴赏能力、语言表达能力和写作能力、促使思想境界的升华、实现健全人格的塑造。 5.《铸牢中华民族共同体意识》：坚定理想信念、增进四个自信，要以铸牢中华民族共同体意识为主线、各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，为把我国建设成富强、民主、文明、和谐、美丽的现代化强国，凝心聚力，做好思想。 （二）专业（技能）课程 《教育学》：本课程是学前教育专业基础课，教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，