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小学教案课件设计与开发 小学教案课件设计与开发 篇一：浅析小学教学课件的设计与开发 研究多媒体课件设计与制作的意义小学教学课件的设计理念 1、实用性 2、艺术性 3、交互性 小学教学课件制作的方法与步骤 1、课程目标分析 2、教学设计 3、课件系统分析 4、教学单元的设计 5、脚本设计 6、课件制作的实现 7、调试评价 小学课件设计中应注意的几个问题 1、注意学生的年龄特征 2、注意培养学生的素养 3、注意学生对于计算机的应用能力 摘要： 小学教学课件是为学生更好地掌握知识，培养学生的素养而设计 的。设计应源于课本又高于课本，能充分合理地利用多媒体弥补传 统教学方法与手段的不足，以学生为本，注重人机交互元素的设计， 教学思路与结构新颖，色彩要符合小学生的心理特征，搭配和谐、 构图美观、制作有意。 关键字： 教学课件设计制作理念步骤平台多媒体 引言： 随着信息技术的快速推进，多媒体技术在教育领域中应用的到 了广泛地关注。人们利用计算机强大的多媒体功能从文字、图片、 声音、动画、视频等方面把静态、枯燥乏味的书本知识转化为生动 形象的声音图像文件——多媒体课件。好的多媒体课件有助于学生 对知识的掌握，有利于教师的使用于教学效率的 . 提高。那么，现在 我们就小学课件的设计与制作作一简要的分析。 正文： 二十一世纪是科学科技突飞猛进的信息时代，信息的收集、处理、 存储、传输、应用都离不开电脑，现在电脑已日益普及，计算机在 教育中发挥着越来越大的作用，尤其是近几年发展起来的多媒体技 术为计算机在教育教学上的广泛应用插上了金色的翅膀。在全面开 展素质教育主渠道上，使用多媒体电脑教学，可直接提高学生的学 习热情、学习的主动性和学习质量。 应现代教育思想的要求，多媒体课件由于它图、文、声、像并茂， 能够实现人机频繁地多种交互控制，方便辅助教学，所以越来越受 到人们的重视。然而，多媒体课件的设计涉及到教育学理论、心理 学理论、学习理论、教学设计、美学等多方面的知识，并非一个简 单的过程。那么，多媒体课件去实现呢？下面是关于小学课件设计 与制作的研究。 一、研究多媒体课件设计与制作的意义 在小教学中使用多媒体课件的意义主要体现在以下几个方面 : 第一，它使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观 察到的现象能形象、生动、直观地显示出来，从而加深学生对问题 的理解，提高其学习积极性。 第二，它能大大增加课堂信息量，提高教学效率，成为解决学时 矛盾的重要途径。 第三，能充分发挥网络优势，将授课内容上网，为学生的课外学 习提供辅导 第四，利用多媒体课件教学，可以集中全体教师的智慧与教学经 验，使教学内容更加规范有序。 第五，可免除教师上课时板书的劳累，而更多地注意课堂教学内 容的组织和讲授。 设计课件的主要目的是激发学生学习兴趣，调动其学习积极性， 还是解决某一重点，难点问题；是为了帮助理解、加深印象、促进 记忆，还是为了使学生正确运用已学过的知识；是扩大知识面，丰 富教学内容、启发想象力，培养某方面的技能技巧等等。 二、小学教学课件的设计理念 1、实用性 据调查，目前市场上的课件一般设计得比较漂亮，内容也比较丰 富，然而大部分脱离了课堂教学实际，教学实用性差，教师课上使 用时总是感觉不尽如人意。从设计的角度看，课件的实用性由选题 决定，即确定哪些内容需用课件表现，哪些不必用课件表现。因为 并不是所有内容都必须制作成多媒体课件，许多一目了然的内容， 或通过传统媒体和其它教育媒体也能达到相同效果的内容，就没必 要费时、费力地将其制作成多媒体课件。所以，设计时要充分考虑 课件教学的实际需要，选题必须精心、准确、体现实用性。选题应 注意： 选择能够创设情境，激发学生兴趣的内容。 “兴趣是最好的老师”。因此，要特别注意选题的“新”、 “奇”、“趣”，以激发学生强烈的求知欲，使他们处于主动地位， 形成直接的学习动机。 为了激发学生的兴趣，可适时引入图、文、声、像并茂的多媒体 课件，给枯燥的内容创设新颖有趣的情境，充分调动学生脑、耳、 口、手多种感官，达到感性认识和理性认识的有机结合。 针对小学教学