小学数学微课教学设计.pdfVIP

. . 小学数学微课教学设计 课题 认识图形 设计者 王 静 知识点 设计时 北师大版：一年级下册 2016年 5 月 3 日 间 来源 录制方 适用对 录屏 一年级 式 象 教学环 □课前复习类□新课导入类√□知识理解类□稳固练习类□知识拓展类 节类型 1．教学思路 立体图形是平面图形的重要的认知根底， 通过设计 “从立体图形得到平面图 形〞的操作活动， 引入平面图形的学习， 让学生在认识平面图形特征的同时， 理 解“体〞和“面〞之间的关系，体会“面在体上〞。 设 2 ．与思维教学整合 计 思 在探究平面图形的特征活动中， 我借助思维教学中的树形图， 对学生的分类 路 结果进展整理。 不同分类标准下的树形图， 让学生对平面图形的特征有了全面的 认识。 “面〞和“体〞的辨析、长方形和正方形的区别，都是学生在学习过程中 容易混淆的知识点， 为了能让学生能准确的理解， 我将思维教学中的双气泡图引 入数学课堂，通过直观的比照、形象的图示呈现，帮助学生把握知识的本质。 - 优选 . . 教学过程设计 环 容 画面 时间 节 片 出示课题： 认识图形 第 1 幻灯片 16秒 头 一、认一认，回忆旧知 〔出示：长方体、正方体、圆柱、三棱柱〕 正 1、认一认：识别四种立体图形，说知名称。 文 第 2 幻灯片 29 秒 讲 解 2、小 结：这四种图形都叫做“立体图形〞。 3、摸一摸：每个立体图形上都有平平的面， 初步感知“面在体上〞。 - 优选 . . 二、做一做，把“面〞请下来。 第 3 至 4 66 秒 1、想一想：立体图形的外表是什么图形？ 幻灯片 2、动画演示：依次出示四种立体图形，演示 从立体图