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《新课标下借助思维导图提高小学生搭建
数学知识体系能力的行动研究》开题报告
湛江市第十八小学 陈康沛
一、课题的核心概念及其界定
1、课题名称：新课标下借助思维导图提高小学生搭建数学知识体系能力的
行动研究
2、课题界定：所谓提高小学生搭建数学知识体系能力,是指在小学阶段以单
元内容为点的知识体系梳理,以课程内容为主的知识体系整理，即“数与代数”、
“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践这四大类学习内容的知识体系构
建。单纯追求答卷应试高分的填鸭式教学，完全由教师挥舞指挥棒学生亦步亦趋
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