新沪科版八年级物理全册4.2平面镜成像教案19.pdfVIP

第二节平面镜成像 教字目斬 :? 知识与技能 1. 了解平面镜成像的特点。 2 ?了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 3 ?理解日常生活中平面镜成像的现象。 4 . 初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 过程与方法 1 ?经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 2 ?观察实验现象，感知虚像的含义。 3 . 通过观察，感知球面镜对光线的作用。 情感、态度与价值观 1?在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。 2 ?培养实事求是的科学态度。 3 . 通过对平面镜、球面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 ：? 重点 平面镜成像的特点。 难点 平面镜成像原理及虚像的概念。 1?提出问题 ： 照镜子，平面镜能成像 从生活中发现问题 ，平面镜成像有什么特点呢 ? （ ） 2 . 提出猜想 平面镜成像有什么特点呢？ （ 教师不做任何暗示，让学生充分想象 ） ［学生讨论、归纳 ］可能有下列猜想： 允许有不正确的猜想 （ ） （1） 像与物等大； （2 ） 像与物到平面镜的距离相等； 1 (3) 像与物左右相反。 3 ．制订计划与设计实验： 如何来探究像与物的大小是否相等呢？ [ 明确探究目的 ] [ 老师给学生思考空间，学生：思考、分析、讨论、归纳 ] ——我们采用什么方法来验证像与物 是否相等呢？ [ 设疑 ] ——比较像与物的大小。 [ 明确探究方法 ] ——找一个跟镜前物体完全相同的物体。 [ 替身物体 ] ——与像比较。 4 ．进行实验与收集证据 同学们找桌子上的器材试试看，行不行。 [ 白玻璃暂时不取出 ] ——用两支相同的笔。 ——用两支相同的蜡烛。 同学们成功了吗？有什么障碍？ ——从平面镜的正面看见了像，想把“替身物体”放到平面镜后面的像位置上。从平面镜的背 面，只看到“替身物 体”，而看不见像，所以无法比较像与物的大小。 为什么像不见了呢？ [ 学生：思考、讨论 ] ——平面镜成的像不是真实存在的。 有没有真实存在的像，你们见到过吗？ ——小孔成像，像是光线投射到光屏上形成的。 ——投影仪投射到银幕上的像。 ——电影院的放映机投射到银幕上的像。 ——树林里地面上圆形的小光斑就是太阳的像。 平面镜成的像是不是由实际光线会聚而成的呢？ ——不是的，平面镜的背面有一层漆，光线是不能透射过去的。 [ 小结 ] 由实际光线会聚而成的，能够用光屏接收到的像，我们叫它实像，而平面镜成的像是光 屏接收不到的，不 是真实光线相交而成的像，所以叫做虚像。 怎样才能同时看见像和“替身物体”？ [ 学生：思考、分析、讨论、归纳 ] 要同时观察到像和替身物体，必须要让物体通过镜