《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课教案.pdfVIP

仅供个人参考 《小猪唏哩呼噜》课外阅读指导课教案 教学目标 1．通过引导学生阅读《小猪唏哩呼噜》片段，养成从图书插图里仔细观察，善于发现的良 好读书习惯 2．激发学生读书的阅读期待。锻炼学生的想象思维，初步培养学生爱读书的好习惯 一．激趣导入 走近童话世界 今天很高兴认识大家，所以我也带来几位朋友，出示图片（白雪公主、孙悟空、美人 鱼、青蛙王子、唐老鸭、小猪唏哩呼噜） 1、同学们，让我们一起大声的喊出它们名字吧！ 2、你们在哪里看见过他们呢？ （1）也许这最后一只小猪大家并不是很熟悉，今天老师给你们带来了有关这只小猪的图片， 你们从看到了什么？ (2)这样一幅幅有趣的图片就是裘兆明奶奶画的。书里还有很多很多这样的图片，她是中 国第一位获国际儿童读物联盟荣誉奖及安徒生奖提名画家。 （3）这些图片就是来自于这本书，图片上到底给我们讲了什么故事，只有走进这本书才知 道。 ① 你们看这本书！（把书举起，再把ppt 出示书面）你们看到了什么。 ② “看到了小猪吃果子……”恩，是的，小猪望这那只苹果正馋涎欲滴呢！ ③ “看到了小猪的裤子掉了”如果你们现在观察的特别仔细的话，老师等等就为大家讲 讲这个裤子到底是怎么回事。 ④ “小猪的枪……”小猪的枪一定是瞄准了那些大坏蛋呢！