初中体育_障碍跑教学课件设计.ppt

根据《体育与健康课程标准》的精神，树立“健康第一”的指导思想。根据八年级学生的心理和生理特点，让学生发挥自己的创造力，摆设不同的障碍并去克服障碍，充分发挥学生的主体作用，培养学生相互合作、吃苦耐劳、坚强意志的品质。让学生在民主、和谐、宽松的环境中掌握知识和技术。 一、指导思想 障碍跑学习，要求学生对障碍的路线、间距，在瞬间作出迅速判断后，迅速选择穿越动作，快速穿越过去。 本课让学生在快速运动中穿越不同障碍，能高效激发学生的运动兴趣，提高学生穿越固定障碍的能力，帮助学生增强克服困难的信心和勇气，体验体育活动带给他们的快乐，培养顽强的进取精神，促进学生身心健康成长。 本节课以障碍跑为主教材，在教学过程中贯穿着游戏、竞赛，激发学生的学习兴趣，使学生在练习中得到满足和快乐。通过练习掌握障碍跑的基本技术与技能，提高身体的灵敏性、协调性和反应能力，以积极进取的态度参与锻炼。 二、教材分析 八年级的学生有着强烈的求知欲望，好学、乐动、富于幻想，乐于展示。但农村学生与城市初中学生相比，信息储量小，心理开放度弱，遇到困难挫折时心理控制和调节能力相对较弱，“自我封闭意识”短时难以消除。?????? ?因此，本课以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导，以启发思维、合作探究、团结协作为主线，注重全体学生的参与和合作学习，充分展示学生个性。 ?通过快速穿越移动器械障碍学习，激发学生突破怯弱、害怕失败的心理