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x —5y =03x+2y =17教师评价 x —5y =0 3x+2y =17 教师 评价 家长 签字 (3) x -2 y =6 2x 3y =17 印 =13 (4)』2 3 Im n q E 一厂3 课题：10.4用方程解决问题(1) 主备：田静 课型：新授 审核：七年级数学组 班级 姓名 学号 【学习目标】 1、掌握列二元一次方程组解应用题的基本方法。 2、培养学生独立思考、积极参与的学习习惯，帮助学生了解数学知识在生活中的应用价值。 【重点难点】 分析题意，列二元一次方程组解简单的实际问题 【课前预习】 解下列方程组 (1)；+2=4 2(y 2 =6 【探索新知】 香蕉的售价为5元/千克,苹果的售价为3元/千克,小华共买了 9千克，付款33元.香蕉和苹果各 买了多少千克？ 想一想：你能找出题目中的两个数量关系吗？ (1) (2) 教师 评价 家长 签字 做一做：你能用二元一次方程组解决这个问题吗？ 讨论：列二元一次方程组解应用题的一般步骤是什么? 【例题教学】 例1、有大小两种货车，2辆大车与3辆小车一次可以运货 15.50吨，5辆大车与6辆小车一次可 以运货35吨。求：3辆大车与5辆小车一次可以运货多少吨 ？ 例2、一个两位数，其个位与十位的数字之和为 6,现把十位数字与个位数字对调，产生的新的两 位数比原来的两位数大 18,求原来的两位数. 例3、某蔬菜公司收购到某种蔬菜 140吨，准备加工后上市销售?该公司的加工能力是： 每天可以 精加工6吨或者粗加工16吨.现计划用15天完成加工任务，该公司应安排几天粗加工，几天精 加工，才能按期完成任务？如果每吨蔬菜粗加工后的利润为 1000元，精加工后为2000元，那么 该公司出售这些加工后的蔬菜共可获利多少元？ 【课堂检测】 1、已知甲、乙两数之和为4 0,甲数的2倍等于乙数的3倍，求甲、乙两数。可设甲数为x. 乙数为 乙数为y,可得方程组 「x 「x + y =40 a、 y 3x = 2y 2、已知钢笔每支4元, x + y=40 I lx+y=40 TOC \o 1-5 \h \z e、 c、 x y d、 2x=3y —=丄 |x+2=y + 3 、 2 3 、 圆珠笔每支2元，一共买了10支笔，共用去2 6元，问买钢笔、圆珠 笔各多少支？可设买钢笔x支，圆珠笔y支，可列方程组正确的是（ fx=10 —y x + y=10 「x + y=10 「x—y = 10 a、 e、 c、 d、 ， 4x=2y 2x 4y=26 4x 2y = 26 4x-2y = 26 3、48人去某水利工地挖土和运土，如果每人每天平均挖土 5 m3，或运土 3 m3，应怎样分配 挖土和运土的人数，正好能够使挖出的土及时运走？ 4、一个学生有中国邮票和外国邮票共 325张，中国邮票的张数比外国邮票的张数的 2倍少2张, 这个学生有中国邮票和外国邮票各多少张？ 【课后巩固】 TOC \o 1-5 \h \z 1、 某人买了 60分的邮票和80分的邮票共20张，用去了 13元2角，则60分的邮票买了 枚, 80分的邮票买了 枚。 2、 大数和小数的差为 12,这两个数的和为 60，则大数是 ，小数是 。 3、 一年级学生在会议室开会，每排座位坐 12人，则有11人无处坐；每排座位坐 14人，则余1 人独坐一排，则这间会议室共有座位排数是 。 4、 某工厂在规定天数内生产一批收割机支援夏收。如果每天生产4 5台，那么差2 0台；如果 每天生产4 8台，那么可以超额完成4台，则这批收割机生产任务有多少台？多少天可以完成？ 5、开学后书店向学校推销两种素质教育用书，如果按原价买两种书共需8 8 0元，书店推销时, 第一种书打了八折，第二种书打了七五折，结果两种书共少用了 2 0 0元。则原来买这两种书各 需多少兀？ 6、十堰市东方食品厂 2003年利润（总产值—总支出）为 200万元，2004年总产值比2003年增 加了 20%，总支出减少了 10%, 2004年的利润为780万元，问2003年总产值、总支出各是多少 万元？ 教师 评价 家长 签字 课后反思