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体育心理学题库 体育心理学题库 PAGE / NUMPAGES 体育心理学题库 体育心理学题库 一．填空 1..心理是（脑）的机能，是对（客观现实）的反应，心理学研究的对象是（人的心理现象） ， 体育心理学的研究对象是（体育活动过程中人的心理现象） 。 2.人的心理包含（心理过程）和（个性心理）两大多数，体育心理学是心理学的一个分支， 是一门研究（体育活动过程中人的心理现象）的科学，它的学科性质是（应用型学科） 。 3.心理学是研究（人的心理现象及其规律）是的科学，心理过程包含（认识过程） 、（感情过 程）和（意志过程） ，体育心理学是一门（理论）学科，又是一门（应用）较强的学科。 4.心理过程包含（认识过程） 、（感情过程）、（意志过程）。 5.1965 年召开的第一届国际运动心理学大会和 （国际运动心理学会） 的成立， 被看作是现代体育运动心理学的里程碑， 1926 年我过有名体育教育家马约翰所著的（ 《运动的迁徙价值》 ） 一文是我国最早的运动心理学专论。 6.1925 年美国运动心理学之父（科曼：格里菲斯）成立的（运动心理实验室）标记着体育着体育运动心理学的出生。 7.1979 年，（中国心理学会）和 1980 年（运动心理学会）两会的成立，标记着中国体育运动心理学开始走向快速发展的时期。 8.跟着学科的发展， 体育心理学的研究将在三大领域睁开， 即（体育心理学） 、（运动心理学） 和（锻炼心理学） 、此中重视研究体育教课过程中心理现象的是（体育心理学） 。 9.感觉是（人脑对客观事物个别属性） 的反应， 知觉是（人对目前事物整体的直接） 的反应。 10.（感知觉）是人的认识活动的初步，是全部复杂的心理活动的基础。错觉是（人脑对客 观事物不正确的知觉） ，在体育教课中常用的有（高低对照错觉） 、（视错觉）、（颜色对照错觉）、（重量对照错觉） 、（时间错觉）。 11.专项运动意识表现为个体所选择的应答（最正确性）和（合理性） 。 12.表象是 （人脑对过去感知过的事物形象的反响） ，它拥有 （直观性） 和（归纳性） 的特色。 13.思想拥有（间接性）和（归纳性）的特色。 14.体育运动中的思想特色主要表现为（操作思想）和（直觉思想） 。 15.记忆按内容可分为（形象记忆） 、（逻辑记忆）、（感情记忆）、（动作记忆），按保持时间可分为（刹时记忆） 、（短时记忆）、（长时记忆） 。 16.惹起无心注意的原由有双方面，一是（客观刺激物的特色） ，二是（人的主观状态） 。 17.运用无心注意规律组织体育教课，在教课中应做到： （在教课中应尽量防备外界刺激物的 扰乱）、（教课中适合强度的刺激物最能惹起学生的无心注意） 、（在教课内容上应联合学生实质）、（运动负荷要适合，防备过分疲惫） 、。 18.运用存心注意规律组织体育教课，在教课中应做到： （使学生明确学习的目的任务，调换 存心注意）、（增强组织纪律和讲堂惯例要求） 、（依赖简短兴趣保持学生的存心注意） 、（教课中适合发出控制信息，集中学生注意力） 、（培育优秀的意志质量，保拥存心注意） 。 19.心境状态有踊跃和悲观之分，拥有（稳固）和（弥散）的特色。 20.体育运动中喜悦志质量主要表现为（自觉性） 、（坚决性）、（自制性）、（坚韧性）。 21.体育运动中意志特色有（意志努力）的特色和（战胜困难）的特色。 22.体育参加的动力调理系统包含（） 、（）、（）、（）、（）等成分。 23.体育参加的动力调理系统拥有以下功能： （选择行为的定向功能） 、（激刊行为的始动功能）、（促使行为的增强功能） 、（长久行为的保持功能） 。 24.体育活动的动机产生的条件是（）和（） ，体育兴趣对体育学习拥有（指向作用）和（增强作用）的作用。 25.体育态度的构造包含（认识成分） 、（感情成分）和（意愿成分） 。 26.在运动知识的认知过程中，有（运动感知） 、（运动表象）和（动作观点）三个认识阶段。 27.运动技术的形成可分为（认知定向阶段） 、（动作联络阶段） 、（协调完美阶段）三个阶段。 28.在运动技术形成过程中，形成正确的视觉表象是掌握运动技术的（重要基础） ，将视觉表 象与相应的动觉表象联合起来是形成运动技术的（必需环节） ，主要依赖动觉控制和调整动 作的运动表象是运动技术形成的（重要标记） 。 29.运动表象的形成有（感知动作产生视觉表象）  、（增强知觉形成运动表象）两个阶段。 30.依据技术操作环境背景的稳固性特色可将运动技术分为（开放性运动技术）和（关闭性 运动技术），依据动作操作过程中得连接程度，可将运动技术分为（连续性运动技术）连续性运动技术）和（系列性运动技术） 。  、（不 31.运动技术的获取主假如经过（练习）和（反应）实现的。 32.教师的（示范解说）和学生的