2022年福建广播电视大学.docVIP

福建广播电视大学 “本科开放教育”数学与应用数学专业(师范方向) 教学实行细则 (4月修定) 中央广播电视大学本科开放教育数学与应用数学专业(师范方向)是培养从事中档数学、教育管理及其他数学工作高素质应用型高档人才。为了贯彻教育部批准《关于广播电视大学开展人才培养模式改革和开放教育试点报告》精神,搞好开放教育试点详细教学与管理工作,保证试点工作教学质量,实现培养目的,特制定本专业教学实行细则。 一、学习资格确认 招生对象:已具备数学、小学教育(理科方向)或理工科专业高等专科以上学历者。 二、培养目的 本专业培养在思想政治、知识水平、教育教学能力和科研能力等方面达到国家规定高等师范本科毕业水平,适应社会主义当代化建设改革和发展需要,可以从事中档学校数学教学、教育管理及其她数学工作,德、智、体全面发展高素质应用型高档人才。 三、课程设立 教学筹划中设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。 必修课:当代教育思想、英语(2)(3)、数学分析专项研究、高等代数专项研究、几何基本、复变函数、常微分方程、计算办法、中学数学教学研究、应用概率记录、教师职业道德等。 限选课:初等数论、实变函数、数学建模等。 选修课:离散数学、近世代数、大学英语 = 3 \* ROMAN III、运筹学、泛函分析初步、数学物理方程、微分几何、点集拓扑、中学数学解题研究、数学发展史、C++ 语言程序设计等。 为保证专业培养目的规定和质量,建议非数学专业(专科)学习者在学习本专业课程之前应完毕必要基本课程《高等数学基本》、《线性代数》学习,参照教材《高等数学》柳重堪专家主编(上册第一分册),中央广播电视大学出版社出版;《线性代数》施光燕专家主编,中央广播电视大学出版社出版。 《高等数学基本》教学内容和教学规定 函数、极限与持续 　　(一)教学内容 　　函数:常量与变量,函数定义 　　函数表达办法:解析法,图示法、表格法 　　函数性质:函数单调性、奇偶性、有界性和周期性 　　初等函数:基本初等函数,复合函数,初等函数,分段表达函数,建立函数关系 极限:数列极限、函数极限、左右极限、极限四则运算,无穷小量与无穷大量,无穷小量性质,无穷小量比较,两个重要极限 持续:函数在一点持续,左右持续,持续函数,间断点及其分类,初等函数持续性,闭区间上持续函数性质论述 　　重点:函数概念,基本初等函数,极限计算 　　难点:建立函数关系,极限概念 　　(二)教学规定 　　1. 理解函数概念,理解分段函数。能纯熟地求函数定义域和函数值。 　　2. 理解函数重要性质(单调性、奇偶性、周期性和有界性)。 　　3. 纯熟掌握六类基本初等函数解析表达式、定义域、重要性质和图形。 　　4. 理解复合函数、初等函数概念。 　　5. 会列简朴应用问题函数关系式。 　　6. 理解极限概念,懂得数列极限“ε－Ｎ”定义和函数极限描述性定义,会求左右极限。 　　7. 理解无穷小量概念,理解无穷小量运算性质及其与无穷大量关系,以及无穷小量比较等关系。 　　8. 掌握极限四则运算法则. 　　9. 掌握用两个重要极限求某些极限办法。 　　10. 理解函数持续性定义,会求函数持续区间。 　　11. 理解函数间断点概念,会鉴别函数间断点类型。 　　12. 记住初等函数在其有定义区间内持续性质,懂得闭区间上持续函数几种性质。 一元函数微分学 　　(一)教学内容 　　导数:导数定义及几何意义,函数持续与可导关系,基本初等函数导数,导数四则运算法则,复合函数求导法则,隐函数求导法则,对数求导法举例,用参数表达函数求导法则,高阶导数 　　微分:微分概念与运算,微分基本公式表,微分法则,一阶微分形式不变性 　　中值定理:罗尔定理、拉格朗日中值定理、柯西中值定理论述　　　　　　　　　　　　　　 　　导数应用:用洛必塔法则求“”、“”型未定式极限,函数单调性判 别法,函数极值及其求法,函数图形凹凸性及其鉴别法,拐点及其求法,水平与垂直渐近线,最大值、最小值问题,弧微分、方程近似解法(牛顿切线法) 　　重点:导数概念和导数计算,极值 　　难点:导数应用 　　(二)教学规定 　　1. 理解导数与微分概念(微分用 dy＝ydx 定义),理解导数几何意义。会求曲线切线和法线方程。懂得可导与持续关系。 　　2. 熟记导数与微分基本公式,纯熟掌握导数与微分四则运算法则。 　　3. 纯熟掌握复合函数求导法则。 　　4. 掌握隐函数微分法,取对数求导数办法,以及用参数表达函数求一阶导数办法。 　 5. 理解高阶导数概念,掌握求显函数二阶导数办法。 6. 理解罗尔定理、拉格朗日中值定理条件和结论;懂得柯西定理条件和结论。会用拉格朗日定理