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教育心理学大纲材料 教育法律法规、教师职业道德模块 1、教育法律、法规 2、教师职业道德 (1)教师职业道德概念、教师职业道德作用、教师职业道德基本内容? 概念:教师在其职业生活中,调节和解决与她人、与社会、与集体、与工作关系所应遵循基本行为规范或行为准则,以及在此基本上所体现出来观念意识和行为品质。 作用:①师德对教师起着调节和教育作用②师德对学生起榜样和带动作用③师德对社会起影响和增进a对精神文明建设增进作用b对物质文明推动作用c对社会生活影响作用 基本内容:教师教育思想道德、教师教育教学道德、教师语言道德、教师交际道德、教师个人生活道德。 (2)加强师德修养途径、办法 途径:第一,努力学习教师道德理论,树立人民教师道德理论人格。学习教师道德理论,重要是个人自学和教育部门组织教师道德学习。第二,参加社会实践,做到知行统一。参加社会实践,在实践中进行教师道德修养,是教师修养主线办法。 办法:①加强理论学习(1)学习马克思主义理论,提高理论修养,提高自身觉悟水平。学习政治、学科知识、教育学、心里学理论等。要不断用学习来充实自己,以适应新形势教育需要。(2)注重内省慎独,通过自己不断地反省,回顾和总结工作中得失。②敢于实践磨练,增强情感体验③虚心学习她人,互相砥砺提高,学习先进教师先进道德品质。学习先进教师先进品质,重要有两个途径:一是多读教育界名人传记和模范教师先进事迹;二是学习身边模范教师。④确立可行目的,坚持不懈努力。 二、教育学模块 1、教育及其发展 2、教育基本要素及其关系 3、教育与社会关系 (1)教育与社会政治、经济关系? 教育与政治关系是互相影响互相增进。政治对教育影响体当前:①政治制度制约着教育目②政治制度制约着教育内容和教育方式③政治制度制约着教育领导权④政治制度制约着受教育权利。教育对政治影响:①教育增进政治民主化②教育有助于政治信息加工与传播③教育有助于世界政治求同存异共同发展④教育在社会流动中作用 教育与经济关系:经济对教育影响:①经济发展水平影响教育内容选取与传递②经济构造制约教育构造③经济发展影响教育发展速度④经济发展影响教育改革进程⑤经济发展影响教育公平贯彻。教育对经济影响:①教育能有效提高劳动生产率②教育能为经济发展提供也许性③教育能增进经济发展全球化。 (2)教育与社会科技、文化关系? 教育与科学技术关系:科技对教育影响:①科学技术影响教育内容②科学技术革命影响教育模式和教育手段③科学技术影响教育者。教育对科技影响:①教育是科技人才培养摇篮②教育有助于科技知识传承与创新③教育有助于国民科技意识和科学精神养成。教育与文化关系:文化对教育影响:①文化水平影响教育发展水平②文化老式制约教育活动过程③文化变迁影响教育发展变革。教育对文化影响:①教育有助于对社会主流文化批判与继承②教育有助于多元文化发展③教育有助于文化创新 4、教育与个体发展关系 (1)个体身心发展概念、个体身心发展理论? 概念:个体身心发展是指作为复杂整体个体在从生命开始到生命结束所有人生过程中,不断发生变化过程,特别是指个体身心特点向积极方面变化过程。 个体身心发展理论:内发论、外铄论、多因素交互作用论 (2)个体身心发展规律? (3)影响个体身心发展因素及其作用? 5、教育目与培养目的 (1)教育目概念、功能,教育目价值取向? 概念:教育目有广义和狭义之分。广义教育目是指人们对受教育者盼望,即人们但愿受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样变化,或者产生如何成果。狭义教育目指国家对把受教育者培养成为什么样人才总规定。 教育目功能:①勉励功能。教育目是对受教育者将来发展一种设想,它立足现实,指向将来,因而具备一定抱负性且蕴含着观念价值,并且这种观念价值一旦变成现实,将给国家、社会和个人带来巨大利益与好处。②指引功能。一方面体当前指引行政部门制定关于方针政策上,另一方面是体当前调节教育实践活动方向上。③评价功能。教育目为教育活动指明了方向,是检查、评价、衡量所有交易活动最后成果根据和原则。教育目价值取向:①自然主义教育目观②新人文主义教育目观③完满生活教育目观④社会本位教育目观。 (2)国内现阶段教育目基本精神? (3)素质教育内涵及构成? 内涵:1、素质教育是面向全体学生教育。2.素质教育是全面发展教育3.素质教育是发展学生个性教育4.素质教育是以培养创新精神为重点教育 (4)新课程培养目的要点及其特点? 6、教师与学生 (1)教师职业角色特点? 特点:教师职业最大特点在于职业角色多样化。重要涉及:①传道者角色。教师负有传递社会老式道德、价值观念使命。教师对学生“做人之道”“为业之道”“治学之道”等也有引导和示范责任。②授业、解惑者角色。教师在掌握了人类通过长期社会实践活动所获得知识经验、技能基本上,对其精心加工整顿,然后以特定方式