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初一上学期数学教师教学工作计划 初一上学期数学教师教学工作计划 PAGE / NUMPAGES 初一上学期数学教师教学工作计划 初一上学期数学教师教学工作计划 新的学期这才刚刚开始，为了提高自己的业务水平和教学素质，具体的工作计划主要有以下几点： 一、指导思想 随着数学自身发生巨大的变化， 数学在研究领域， 研究方式和应用范围等方面得到了空前的拓展。 对现代社会中大量纷繁、 复杂的信息作出恰当的选择与判断， 同时为人们交流信息提供了一种有效、 简捷的手段。数学作为一种普遍适用的技术，有助于人们收集、整理、描述信息，建立数学模型，进而解决问题，直接为社会创造价值。 义务教育阶段的数学课程， 强调从学生已有的生活经验出发， 让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型， 并在思维能力、 情感态度与价值观等方面得到进步和发展。 二、教学目标 通过义务教育阶段七年级数学新课标的学习， 学生将在以下几个方面得到发展： 1、获得数学中的基本理论、概念、原理和规律等方面的知识， 了解并关注这些知识在生产、 生活和社会发展中的应用。 学会将实践 生活中遇到的实际问题转化为数学问题， 从而通过数学问题解决实际 问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进行应 用。 2、初步具有数学研究操作的基本技能，一定的科学探究和实践 能力，养成良好的科学思维习惯。 3、理解人与自然、社会的密切关系，和谐发展的主义，提高环 境保护意识。 4、逐步形成数学的基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义 世界观奠定必在的基础。 三、学情分析 本学期我担任初一年级两个班的数学教学工作， 这两班共有学生 人。七年级学生的实践探究能力不是很好，还有待于提高与培养以及加强训练。同时本学期内还将加强训练学生的逻辑思维与逻辑推理能力，尤其是运用语言对几何问题进行推理论证， 并培养学生从形象思维过渡到抽象思维等。其次，抓好学生课前预习，课堂上记笔记的习惯，让学生及时复习， 总结前节课知识的好习惯，表扬和鼓励学生阅读与数学有关的课外读物， 引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案。 七年级学生常常因守小学算树术中的思维定势， 思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书 写上往往存在着条理不清、 逻辑混乱的问题， 要重视对学生进行写法指导。学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩好坏相关， 七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段， 识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少， 这就不能适应七年级教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。 四、提高科学教育质量的措施 1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充 教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。 2、兴趣是的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学 史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自 主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体 会学习的快乐，享受学习。 引导学生写复习提纲，使知识来源于学生 的构造。 4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一， 培养学生透过现象看本质， 提高学生举一反三的能力， 培养学生的发 散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固 有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。 6、培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步提高学习成绩， 发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 7、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生， 一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。 8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高 度，八方联系，浑然一体，使学生学得轻松，记得牢固。 9、开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识 面。