《坐井观天》教案.pdfVIP

反 思 教 案 二 年级 教师： 徐春红 教学内容： 教学目标： 1、随文识字， 随文理解和掌握 “井沿 大话 弄错 无边无际” 等词语， 识字“沿 际”。 2 、正确、流利、感情朗读课文，理解课文内容。 3、研读青蛙和小鸟的第一，第二次对话，理解他们不同观点的原因。 教学重点：研读青蛙和小鸟之间的前两次对话。 教学难点：理解青蛙为什么说：“天只有井口那么小”。 教具 (学生 )准备 : 板画水井 贴图 词卡 教学过程 教学环节 教学活动 设计意图 一 . 导入 教师：同学们喜欢听故事吗？（喜欢）你们都听过 调动学生 什么故事？（学生畅所欲言） 学习的兴 教师：每个故事都有我们可以学到的知识，今天我 趣。 们就学习一篇能给我们讲道理的寓言故事—— 《坐 井观天》。 二、初读课 1 一读 读通课文，把读不通顺的句子读 35 遍。 文 2 二读 同桌互读课文，互相纠正读音。 有层次性 3 三读 边读边想，《坐井观天》主要讲了什么内容？ 的读文， 为 理 解 （一）反馈： 《坐井观天》主要讲了什么内容？ 文章打好 基础。 1 / 7 三、研读三 1. （ ）和（ ）争论（ ） 次对话，随 2. 再次默读课文，找一找，从课文中找出依据。 文识字 3. 反馈出示课文 4.5 自然段，自由读，指名读 . 用 自己的话说一说：青蛙的观点是 （ ）， 小鸟的观点是（ ）。 （二）思考：青蛙和小鸟的观点为什么截然相 大体了解 课文，检 反呢？学习课文第一自然段。 查学生预 1. 自由读这一段，请一个学生到黑板上摆一摆 习。 青蛙和小鸟的位置。 2 理解“井沿”，识