原创力文档【学情分析】
学生们进入九年级后明显已经度过了八年级的明显叛逆时期，家长们平日的反馈来看，学生的学习状态和积极性都比八年级有了很大的提升。
本届学生是我从七年级带上来的，所以对于家长们和学生们都非常了解。学生们都是能听进去道理的，而家长们可能缺少的就是恰当的沟通方式，因此本次课程就从就从最简单的听和说入手，来指导家长们更好的还孩子们交流。
【效果分析】
本堂家长教育课，课上设置多种任务如情景漫画，故事短片等，来激发家长的兴趣，家长们参与度高，兴趣高。当堂就有家长准备回家尝试一下，并在情景模拟中直接使用了一些小锦囊。
但是课堂内容设计比较多，由于课上时间有限，每一个环节都没有足够的展开详述。家长们对每一环节也有自己的看法，这些都没有进行足够的交流。
【课后反思】
回想本次上课的经过，我觉得最大的收获是在准备中的一次次更改，在一次次磨课中，我所学到的东西。从定下课题，诚惶诚恐的开始准备，到校内几位同事的热情帮助，再到江校长的不吝赐教，直到今天上课自己的切身感触和课后同仁们的真知灼见，让年轻，经验不足的我，在成长的路上，有多了多重的养分。现将通过本课我的收获总结反思如下：
首先，课题的确定上，本着从细微处入手的原则，尽量避免空洞的理论说教，从最基础的听说入手，来设计不同的教育指导环节。
然后，在教学设计方面，设计了一个情景漫画+动画点播+观察反思，这种模式，尽量将家长们带入到情境中，用心
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