语文课应“有所教，有所不教”.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文课应“有所教，有所不教” 在学校教学竞争日趋激烈的今天，提高教学的质量和效率，是摆在每位教师面前，谁都无法回避的一个课题。长期以来，语文教学处在高耗低效，屡遭诟病的背景之下。如何改变语文教学的现状，提高语文教学效率，已成为全体语文教师亟须解决的问题和使命。  语文课堂是我们语文教师进行学科教学的主阵地，我认为要提高语文教学效率，首先必须提高语文课堂教学效率。提高语文课堂教学效率，意义重大：它不仅能保证和提高我们的教学质量，而且能减轻学生日趋沉重的学习负担，让广大教师从老黄牛式的苦干中解放出来。  有所教，有所不教是提高语文课堂教学效率的重要方法和途径  那么，如何提高语文课堂教学效率呢？我觉得要提高语文课堂教学效率，我们语文教师应该懂得语文课应有所教，有所不教的道理及其操作方法。  事实上，我们有相当多的语文教师在课堂上，该教的没有教或教得不够，不该教的却教了不少。究其原因，是由于我们的教师对学生不甚了解，对教学内容的取舍不当所致。语文课应有所教，有所不教的提出真是基于这个原因，其思路和目的是：学生会的或学生通过预习能自行解决的坚决不教，将有限的课堂时间最大限度地用于学生真正需要教的内容，从而提高语文课堂教学效率。  大家