部编版小学语文五年级上册第四单元14《圆明园的毁灭》第二课时说课设计参考.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版小学语文五年级上册第四单元14《圆明园的毁灭》第二课时说课设计参考 各位老师、大家好！ 　　我叫XX，今天我说课的内容是《圆明园的毁灭》第2时课。 　　说教材 　　《圆明圆的毁灭》选自人教版小学语文第九册。文章情文并茂地描述了圆明圆曾经的辉煌和被肆意践踏，破坏的经过，表达了作者对祖灿烂文化被毁的悲情与惋惜，对英法联军侵略行径的无比仇恨。 　　设计理念 　　1、本课的教学设计，坚持以读为本，把“读”贯穿于整个课堂教学。通过不同形式的读，让学生在读的过程中体会到作者所要表达的思想感情，领悟到文章的表达方法。同时，通过有声有色的读文，使学生更多、更直接地与文本对话，使课堂教学回归语文教学的本色。 　　2、我教委开展“自主—互助”式教学模式的探讨，这种教学模式实际上是自学讨论交流讲解练习。在语文教学课堂中，以学生为主体，教师为主导，训练为主线，学会为目标，会学为主旨，乐学为基础，既让教师把课堂还给学生，使学生成为学习的主人，挖掘学生的学习潜力，让学生从“学会”过渡到“会学”，以提高课堂效益。寄予此，本课的教学设计重在指导，为学生设定学习目标。给出达成目标的细化了的学习指导，其实是默化的学习方法，以指导学生自主学习，遇到问题互助学习。教师只是一个引导者、参与者、解惑者。 　　结合课文内容和课程标准对五年级学生的阅读要求，我确定本课的学习目标：