鄂教版《吃水不忘挖井人》.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 鄂教版《吃水不忘挖井人》 教学目的要求：  1.学会10个生字和由生字组成的词。  2.理解每句话、每段话的意思，了解毛主席是怎样关心人民疾苦，为人民解决困难，造福人民的。教育学生，要热爱共产党和毛主席，不要忘记那些教育、帮助、关怀过自己，对自己有恩德的人。  3.能正确、流利地朗读并背诵课文。  教学重点难点：  1.弄清句与句之间的联系，理解课文内容。  2.通过学习第三自然段，认识毛主席关心人民群众疾苦的高贵品质。  养成教育训练点：培养学生认真听讲和积极举手发言的习惯。  教学时间：三课时。  教学过程：  第一课时  一、巧设导语，揭示课题。  1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样?即使过了很长时间也应该怎样?  简介毛主席。  2.今天我们就学习32课《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。  板书课题，齐读。  二、初读课文，读准字音。  1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。读通句子。  2.指名读，检查朗读情况。出示词语(正音："吃水'"瑞金'"沙洲坝'等)  3.齐读课文，要求读得正确流利。  4.自由读课文，画出要掌握的生字，并且掌握生字的读音。给每个自然段标上序号。  三、解题引入，整体把握。  1.自己读课题，讲讲题目的意思。  2.细读课文回答以下问题：  (1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?  (2)课文讲的是一件什么事?  3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的?带着这个问题，深入学习课文。  四、读听结合，理解第一自然段。  1.指名读，有几句话?  (1)读讲第一句，(指一名)其他同学听辨他说得对不对。把表示地点的词("瑞金'"沙洲坝')画下来。  (2)读讲第二句，其他同学听辨。画出表示地点的词("江西')。  (3)练习说话：说说"瑞金、沙洲坝、江西'三个地点有什么关系。  2.老师讲背景，学生细听。  毛主席在江西瑞金，发动和依靠群众，建立红色根据地，领导人民闹翻身，求解放，为劳苦大众谋幸福，在这期间有许多鲜为人知的感人故事，下面讲的故事就是毛主席在江西领导革命时候发生的事。  五、读想结合，理解第二自然段。  1.指名读第二自然段，其他同学动笔画几句话。  2.毛主席在那儿住的时候看到什么?哪句写着呢?再细读这两句话思考这个问题。  (1)从"很远'这个词看出什么?(画出这个词)  (2)想象，没有水吃，会有哪些困难?结合这两句话来想象。  指导读好"很远的'。  (3)毛主席会怎么想呢?  3.那么毛主席是怎么做的?读第三句讲一讲。  (1)"带领'是怎么做?画上这个词。  (2)想象挖井时会受哪些累?从这里，你能看出毛主席是个怎样的人?  4.为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?(处处为人民着想，为人民群众解除疾苦)  小结：这一自然段有三句话，前两句写毛主席挖井的原因是沙洲坝没有井，吃水到很远的地方去挑，后一句写毛主席带领战士和乡亲挖了一口井。朗读这句时，要读好刚才画出的词，体会这两句的顺序。  5.看图，这就是井挖好之后，人们终于能喝着清凉甘甜的水后，那兴奋激动的场面：  (1)毛主席和乡亲们在干什么?  (2)想象他们之间会说什么?(练习说话)  过渡：毛主席这样关心人民，那么沙洲坝的乡亲又是怎么做的?  第二课时  一、突出重点，突破难点，理解第三自然段。  1.看第二幅图，讲讲图上画的是什么?  2.书上是怎么写的?读第三自然段，用几句来写的?  (1)"立'是怎么回事?"时刻'怎么讲?  (2)讲讲"吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席'这句话的意思。  带着你的思念，带着你的敬佩读读石碑上的字。  (3)把这句话画下来，想乡亲们为什么要立这块碑?为什么要在解放后立碑?  3.教师讲解：因为乡亲们听见的不仅仅是解决人民多年未解决的吃水问题，而是毛主席为普天下的劳苦大众谋幸福，解放全中国让人民当家做主人，面对美好的生活，人民又怎能忘记这位新中国的谛造者呢?!  因此，"吃水不忘挖井人，时刻想着毛主席'就有一语双关的意