鄂教版三年级语文上册教案：卢沟桥的狮子.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 鄂教版三年级语文上册教案：卢沟桥的狮子 一、素质教育目标  （一）知识教学点  1．图文对照学习理解课文。  2．学习抓住特点，具体描写事物的方法。  3．学习生字新词，练习用“甚至”、“大概”造句。  （二）能力训练点  1．运用查找有关资料的方法，培养学生自学的能力。  2．有感情地朗读课文，提高朗读能力。  （三）德育渗透点  1．了解卢沟桥的建筑特点，体会我国劳动人民的智慧和创造力。  2．了解“七七事变”经过，认识卢沟桥作为抗日战争正式开始的地点的历史意义，从中受到爱憎分明的教育。  二、重点、难点及解决办法  （一）重点  理解并体会课文中对石狮子形状的描写。  （二）难点  学习抓住事物特点，观察事物和描写的方法。  （三）解决的办法  1．运用反复读的方法，理解和体会文中描写狮子形状的句子。  2．课前预习时重点让学生阅读一些抗日战争的有关资料，并向家长了解一些有关“七七事变”的经过，然后同学之间进行交流。  3．根据学生搜集的图片，传阅观察（或做实物投影），说说观察到的狮子的特点，归纳特点让学生试着描写。  三、课时安排 二课时  四、活动设计  （一）展示一下自己课下所搜集的图片。  （二）小组讨论交流。  五、教具准备  挂图和投影片、图片  六、教学步骤  第一课时  （一）揭示课题  在北京城西南十几公里的永定河上，有一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。意大利旅行家马可.波罗称赞“它是世界上最好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是“卢沟桥”。今天，我们要学习的这篇看图学文，着重写的是卢沟桥的狮子。（板书课题：2卢沟桥的狮子）  （二）（出示第一幅挂图）  1．边观察边说出桥上的景物。  （供人通行的桥面、桥栏杆和栏杆之间的望柱、望柱上的狮子。）（培养观察能力）  2．拿出课前自己准备的有关卢沟桥的图片，说一说图片的内容。（训练语言表达能力）  3．通过看图片，讨论对卢沟桥的总体感觉。（卢沟桥非常雄伟、壮观，桥上的狮子多得数不清。）  （三）初读课文（整体感知课文）  1．通读课文思考：课文中主要介绍了什么？  2．理清文章叙述顺序  （先讲卢沟桥的特点，接着讲卢沟桥上狮子以及形状，最后讲卢沟桥是具有历史意义的建筑。）  3．按叙述顺序分段  第一段：〈第一自然段〉第二段：〈二、三自然段〉第三段：〈第四自然段〉  4．检查预习情况  （1）出示课后词语，要求学生读一读。  厘米 甚至 偎依 大概 淘气 歇后语  挑衅 意义 蹲在 侵略 永远 卢沟桥  （2）出示带有重点词语的句子，重点检查词语的理解。（投影，从理解词语入手，加深对句的理解，培养语境解词的能力）  ①有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正在熟睡。  ②侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中国军队奋起反击。  ③北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数不清。”学生对歇后语的理解，只知道什么样的语句是歇后语即可。  如：小葱拌豆腐——一清二白  擀面杖吹火——一窍不通  根据学生回答直接显示在投影上  偎依：是说小狮子紧挨着大狮子，亲热地依靠。  挑衅：指日军借理由惹事生非，以引起冲突和战争。  奋起：指振作起来，打击敌人。  （3）检查朗读情况  ①分段读  ②自由读全文（为进入重点、难点的学习打基础）  （四）学习第二段〈重、难点部分的学习〉  1．通过读你认为最有趣的是哪部分？为什么？  （具体写狮子的第二段，这段写出了卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子的千姿百态。）  2．安排学习第二段的自学内容：  ①把描写卢沟桥狮子形态的句子用笔画出来，看是从几方面描写的？  ②观察书中两幅狮子的特写图，看书中是怎样描写的？  3．学习第二段  （1）指读第二段  思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”是从哪些方面写的？（大小、形状、神态）  （2）逐步读出描写狮子形态的句子，理解“甚至”一词。  （板书：大的…小的……甚至……）