鄂教版三年级语文上册教案：语文乐园一.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 鄂教版三年级语文上册教案：语文乐园一 推荐阅读：  人教版三年级语文上册全册教案  学习目标：  １进一步学习近义词、数量词，积累关于学习的名言警句。  ２阅读信，了解信的书写格式和大体的书写方法。  ３学习探究与发现，了解水的用途，自主探究水的用处，培养学生环保的意识。  ４在学习口语交际的过程中培养学生的尊师意识，引导学生用最恰当方式表达对老师的喜爱之情。  ５写作：《暑假里的事》初步学习命题作文的写作方法，鼓励学生畅所欲言，大胆表达，把自己在暑假里的见闻和趣事写下来，与大家分享。  教学重点：  加强语文基础知识近义词、数量词的学习，积累有关学习的名言警句；初步学习书信的书写方式方法。  教学难点：  进一步培养学生口头语言和书面语言的表达能力，在口语交际和写作的过程中，激发学生表达的欲望，增强学生表达的兴趣。  教学准备：  １教学课件。  ２学生搜集资料查找水的用途和描写水的好词佳句，查找有关学习的名言警句，回顾暑假生活为写作做好准备。  第一课时  学习内容：  １进一步学习近义词、数量词，积累关于学习的名言警句。  ２阅读信，了解信的书写格式和大体的书写方法。  教学过程：  我来试试  一、读一读  问好在乎快活抢救  问候在意快乐拯救  １读这四组词语，说说你发现了什么？  ２教师点拨：当我们拿到一个词语,要求写出它的近义词时,一般情况下含有同一个字的一组词常常是近义词.比如赞扬的近义词有赞美赞叹称赞,它们都含有一个赞字都有夸奖的含义，试着找找下列词语的近义词。  清晰——（ ）展开——（ ） 奇异——（ ）  ３拓展练习：近义词虽然意思相近，但是在意思、语气、表达等程度上还是有差异的，选词填空看看下列词语在哪个句子中更恰当。  ⑴列宁做错了事能主动认错，是个（）的孩子。（老实诚实）  ⑵北京是（）世界的古都。（着名闻名）  达.芬奇是（）的画家。  ⑶清清的溪水（）地向前流去。（欢快欢笑）  ⑷春风（）地吹，吹绿了小草，吹红了桃花。  西北风（）地刮着，大片大片的雪花飘落下来。（轻轻呼呼）  ⑸火药是中国人（）的。  种葫芦的人（）葫芦叶子上长了蚜虫。（发现发明）  二、认一认,读一读.  一抹斜阳一片沙漠一串驼铃一片翠竹一股清泉  一阵鸟鸣一弯新月一叶扁舟一点灯火  １读词语，这个题目要我们知道些什么？  ２教师点拨：数词和量词搭配在一起就是数量词。正确使用数量词，可以使我们语言表达更准确生动。例如：  在生活中，我们经常说，一条领带一块表，一件衣服一顶帽，一瓶牛奶一杯茶，一包饼干一盒糕。  在大千世界里，我们经常看到，轮明月一颗星，一棵大树一只鸟，一架飞机一片云，一艘轮船一座桥。  ３拓展练习：在下面的括号中填上恰当的词语。  一支（） 一匹（） 一条（） 一座（） 一双（）  一盒（） 一窝（） 一本（） 一架（） 一只（）  一棵（） 一阵（） 一袋（） 一块（） 一把（）  三、读一读。  １自由读书信。要求把信读通顺，边读边想信中写了些什么？  ２讨论交流书信的内容。  ３小组观察，讨论：书信的格式是怎样的？  ４教师点拨：  ①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。  ②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。  ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。  ④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。  称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。  ⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写